搜索筛选:
搜索耗时2.6085秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：何芝鹰,
来源：小学生作文辅导:语文园地 年份：2020
一、学习目标1.培养学生习作的兴趣,乐于表达真情实感,把感人的细节写清楚、写具体。2.培养习作时学生之间合作与交流的能力。3.学会捕捉、发掘妈妈的爱,感受平常生活中的细...
[期刊论文] 作者：何芝鹰,
来源：小学时代：（奥妙）科幻版 年份：2018
语文教学是一种“互动”,是一种“沟通”与“合作”,是教师、学生、文本之间的深入对话.小学语文课堂教学就是培养学生的听说读写能力,因此,小学语文课堂中的合作学习应该抛...
[期刊论文] 作者：何芝鹰,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2010
新课程实施以来,小语阅读教学注重人文性出现了“过头”的现象。于是,大部分老师都感觉到阅读教学需要回归本真,要减少人文性,加强工具性。反思我们的阅读教学,笔者认为,阅读教学不能单谈回归、简化、增加……应“加”“减”统筹,全盘考虑。 一、减少知......
[期刊论文] 作者：何芝鹰,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：语文作为一门基础性学科，贯穿于学生学习的整个阶段，而小学阶段作为学生夯实语文基础的重要启蒙时期，对学生进行语文阅读理解、分析文章情节情感有着不可或缺的作用。识字是学生语文学习的基础，学生能够读懂、读全、读清题目是取得好成绩的前提，如何提高识字教......
[期刊论文] 作者：何芝鹰,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：随着教育事业的不断发展与改革，小学语文的学习过程中，语文阅读理解成为了整个语文教学过程中的一个重点题型。然而，教师在进行讲解的过程中，仍然采用了固有的教学模式，使得学生失去对于阅读理解题型的兴趣，从而降低了学习效率。因此，教师在对阅读理解板块进行讲......
相关搜索：
