搜索筛选:
搜索耗时3.7358秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2008
语言学家张志公先生曾经大声疾呼:"语文的学习说法越多,花样越多,头绪也会越复杂,结果只能是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊。"的确,自从课程改革推行以来,课堂形式层出不穷,...
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：小学语文教学 年份：2013
...
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：教书育人 年份：2015
如同一朵朵闪烁着烂漫童趣的小花,儿童诗以其优美凝练的语言、精巧的构思、悠远的意境和丰富的情感,使每一位孩子在阅读的过程中提升着素养、积累着语言。朱光潜先生说:"...
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：学子(理论版) 年份：2016
一、巧用信息技术,架一座直观感受的桥随着现代教育技术的深入发展,多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用。教学本课时,针对大部分孩子没有去过西湖,或去过西湖但对众多...
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2015
2011年版《语文课程标准》前言部分指出:“语文课程应为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础。”因此,作为语文老师,须要在课堂上重视情感...
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：小学教学参考 年份：2011
学生作文难，究其主要原因，就是学生写作的素材十分贫乏，总感觉“无米下锅”。事实上，学生往往被囿于家庭和学校这样的两点一线上，学生没有时间去观察周围的生活，也就没有时间去感悟......
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：教育 年份：2016
《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的第一篇写景课文，作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为读者描绘了北大荒令人心醉的景色。文中运用了比喻和拟人的修辞手法，力求在......
[期刊论文] 作者：佘树丽,,
来源：小学生作文辅导（读写双赢） 年份：2018
在语文教学的过程中,很多老师往往追求教材解读角度的新颖独到,讲究教学形式的丰富多样,却在不知不觉中忽略了“儿童立场”.语文教学中坚持儿童立场,就是从儿童的认知高度出...
[期刊论文] 作者：佘树丽,
来源：教育 年份：2016
《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的第一篇写景课文，作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为读者描绘了北大荒令人心醉的景色。文中运用了比喻和拟人的修辞手法，力求在视觉、听觉等方面给读者产生一种冲击力，使读者对北大荒留下深刻的印象。教学本课时，如何......
[期刊论文] 作者：佘树丽,
来源：教书育人·校长参考 年份：2015
如同一朵朵闪烁着烂漫童趣的小花，儿童诗以其优美凝练的语言、精巧的构思、悠远的意境和丰富的情感，使每一位孩子在阅读的过程中提升着素养、积累着语言。朱光潜先生说：“诗是培养趣味的最好媒介，能够欣赏诗的人不但对于其他种类文学可有正确的了解，而且也绝不会觉得......
[期刊论文] 作者：佘树丽,
来源：学子·教育新理念 年份：2016
一、巧用信息技术，架一座直观感受的桥 随着现代教育技术的深入发展，多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用。教学本课时，针对大部分孩子没有去过西湖，或去过西湖但对众多景观没有清晰认知，而文中语言较难理解，学生单凭想象难以形成具体可感的形象这一实际情况，笔者......
[期刊论文] 作者：佘树丽, 何建军,,
来源：小学教学设计 年份：2015
【教学内容】苏教版二上第19课。【教学过程】一、激发兴趣,导入课文师:今天老师带来了三个新朋友,(出示三个主人公的头像)你们看,它们分别是—(学生齐说动物名称)师:喜...
[期刊论文] 作者：佘树丽,何建军,,
来源：语文知识 年份：2016
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）颁布以来,许多教师能够基本把握其中的关键词：课程性质——综合性、实践性;核心概念——语文素养与养成;汉语教育传统——......
[期刊论文] 作者：何建军,佘树丽,,
来源：语文知识 年份：2016
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)颁布以来,许多教师能够基本把握其中的关键词:课程性质——综合性、实践性;核心概念——语文素养与养成;汉语教育传统...
[期刊论文] 作者：佘树丽,何建军,,
来源：小学语文教学 年份：2004
教学过程:一、温故知新,整体把握1.听写词语。第一组:盐碱地不毛之地环境恶劣第二组:精心侍弄绿树成荫鲜花遍地2.读了这两组词语,你们眼前会出现怎样的两幅画面?请用其中的几...
[期刊论文] 作者：佘树丽 陈锡珍,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2016
教学《北大荒的秋天》时，如何落实写景类课文的教学重点、突破难点，如何区别于本单元其他篇目的写景类课文，在共性中体现个性，避免千课一面，这需要教者匠心独运。 一、 关注课文标题巧着陆，打开一幅“趣景” 《北大荒的秋天》一文，地名“北大荒”和描述内容，形成......
[期刊论文] 作者：佘树丽,陈锡珍,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2016
教学《北大荒的秋天》时,如何落实写景类课文的教学重点、突破难点,如何区别于本单元其他篇目的写景类课文,在共性中体现个性,避免千课一面,这需要教者匠心独运。一、关注课...
相关搜索：
