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[期刊论文] 作者：余登琴,,
来源：数学之友 年份：2015
在新一轮基础教育课程改革中,数学课程目标定位于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,把数学中的情感与价值观的教育列入了课程目标之一,凸显了情感态度在学...
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：数学之友 年份：2010
“动态生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念，在师生交往互动的教学活动中，教师以即时出现的有价值有创见的问题、情境或观点为契机，根据学生学习的情况，灵活地调整预设的教学......
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：魅力中国 年份：2009
新课程改革以来，不少省市改用牛津版英语教材。如何适应并高效地使用新教材成为中学英语教师探求的热点。本文就新教材中的语法教学谈些看法和做法。主要从语法在新教材中的编......
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】 数学实验探究教学可以很好地提高学生的学习兴趣，也可以更大限度地培养学生探究能力与创造能力.数学实验过程让学生从表象入微，帮助他们构建数学思维能力，使其创新能力得到发展.文章以“拼图与配方”为例，对初中数学实验探究课进行研究. 【关键词】......
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：成功：中下 年份：2018
学生自主学习能力对于教学实践活动的效果，以及新课标下教学实践的目标要求实现，都有着积极的作用和意义。进行初中英语自主学习能力培养方法、措施的分析探讨，对于提高英语课堂......
[期刊论文] 作者：余登琴,,
来源：新课程(中学) 年份：2012
创新是素质教育的核心,创新能力毫无疑问被推到了数学学科的前沿领域。要在数学课堂教学中培养发展学生的思维创新能力,教师必须要有创新意识和创新能力。在教学方法上大胆改...
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：才智 年份：2004
错题是学生在学习过程中不可避免会出现的，错题的原因多种多样，但是占主要原因是某一个知识或某几个知识掌握不牢，而合理利用错题（特别是初三复习阶段），对于学生的数学学习和综合运......
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：语数外学习·上旬 年份：2014
在所有的教学环节中，恰当的创设问题情境是一节课的良好开端，它能使学生明确本节目标，探求新知，激发学习欲望，调动学生思维，让学生快速进入“临战”状态。我在观摩了很多节优秀教师的课例后发现，问题情境的创设影响着整个教学环节的有效进行，以下所列举的案例是从创设问......
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：教育如果是以灌输式的方式对学生进行循循善诱的教育，收效甚微。以一位九年级学生的教育为例来阐述班主任工作需要尊重学生的身心发展，需要有智慧，更需要有无私的爱，这样才能达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。 关键词：爱;教育;班主任 一、案例......
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：新课程 年份：2021
教育如果是以灌输式的方式对学生进行循循善诱的教育,收效甚微.以一位九年级学生的教育为例来阐述班主任工作需要尊重学生的身心发展,需要有智慧,更需要有无私的爱,这样才能...
[期刊论文] 作者：余登琴,
来源：新课程 年份：2021
教育如果是以灌输式的方式对学生进行循循善诱的教育,收效甚微。以一位九年级学生的教育为例来阐述班主任工作需要尊重学生的身心发展,需要有智慧,更需要有无私的爱,这样才能达到"随风潜入夜,润物细无声"的教育效果。......
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