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[期刊论文] 作者：倪自稳,,
来源：新高考(升学考试) 年份：2013
《新课标》在第四学段(7-9年级)"目标与内容"中指出:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。"在"评价建议"中指出...
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2012
新课程强调学生学习方式的转变。在语文学习过程中特别在课堂上推动小组合作学习，可以使学生优势互补，形成良好人际关系，促进学生个性健全发展。但一段时间以来，语文课堂学习小组活动出现了一些不尽如人意的现象：教师对小组合作放任自流，活动既无分工，也无交流记录，看似......
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：初中生世界·八年级 年份：2015
一、识记下列词语 情愫 驾驭 惆怅 憬悟 贻误 颟顸 渊薮 滞涩 分歧 屹立 铸就 香醇 黝黑 积攒 要谛 钦佩 抑郁 谦恭 强悍 堕落 敬慕 同僚 雄辩 反诘 博爱 承诺 盈余 赤字 衷心 永恒 授予 届时 二、理解下列成语的意思 万无一失：指非常有把握，绝对......
[期刊论文] 作者：倪自稳,,
来源：初中生世界(八年级) 年份：2015
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[期刊论文] 作者：倪自稳,,
来源：初中生世界(八年级) 年份：2015
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[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2016
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，以叙述为主要表达方式结合议论和抒情的一种文体。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出对第四学段（7-9年级）记叙类文章阅读评价的要求是：重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理......
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：初中生世界·八年级 年份：2015
一、识记下列词语 逶迤 磅礴 毡子 攀谈 骨碌 蜷缩 点缀 呜咽 澎湃 藩篱 瞭望 矗立 咀嚼 焦灼 愠怒 蔫巴 拽住 苦涩 泥泞 懵懂 绵亘 延袤 猝然 愕然 蓦地 哽咽 疲惫 翩翩 篝火 蹊跷 玛瑙 殷勤 募集 嫣红 宛转 诧异 懊悔 宁可 钥匙 祈祷 眷恋 遨游 ......
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：初中生世界·七年级 年份：2014
（满分：100分 时间：100分钟） 一、基础练兵场（26分） 1. 阅读语段，完成下列题目。（5分） 优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智惠。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有卑益的事情。 （1）给......
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：初中生世界·七年级 年份：2014
一、成语诠释 大有裨益：形容益处很大。 危言耸听：故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。 半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿又暗了下来。明，明亮；昧，昏暗。 摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来；或不稳固，很快就要垮台。 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。 ......
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：考试·中考版 年份：2011
进入初三，随着学科增多，难度增加，教学进度加快，以及中考时间的一天天迫近，同学们明显感觉思想压力加大。在这种情况下，语文学科往往被相当多的同学忽视，渐渐沦为辅助学科，除能勉强背诵古诗文及相关赏析之外，其他内容（如阅读、写作、综合实践）的学习只限于课堂老师的讲解，课......
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：初中生世界·七年级 年份：2014
（满分：100分 时间：100分钟） 一、基础练兵场（25分） 1. 阅读下面的语段，完成下列题目。（5分） 每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹过隙，充满惆（ ）怅；有些人的少年时代，五采纷呈，乐趣荟cuì（ ）；有些人的少年时代，徜徉在浩渺的书海中，xié（ ）取最美的果实。愿......
[期刊论文] 作者：倪自稳,,
来源：考试(中考版) 年份：2004
综观2010年我省乃至全国部分地区的中考语文试卷,不难发现各地试卷都体现了语文学科的特点,体现能力立意的基本精神,注重学生语文素养的提高,特别是“积累与运用”作为试卷的...
[期刊论文] 作者：倪自稳,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2010
作为一门语言学科,语文要创设高效课堂,就得像丹麦当代语言学家叶斯大林帕森所说的那样“把孩子们投入到语言的海洋”。如何投入?我觉得,关键要使学生养成良好的思维习惯,提高语言表达技巧。这就要我们在课堂上巧妙设计问题,激活其思维能力,提升他们的语言表达......
[期刊论文] 作者：倪自稳,,
来源：新高考(升学考试) 年份：2016
中考语文综合性学习考查的主要内容有:语文知识的综合运用;听说读写能力的整体发展;语文课程与其他课程的沟通;书本知识与实践活动的紧密结合;学生的探究精神和创新意识;运用...
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