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[会议论文] 作者：关宜平,,
来源： 年份：2004
汉语与日语之间存在着诸多"形同"的词,这为两国人学习对方语言提供了便利。但也造成了学习者的困扰。日语教学中常可以发现学生在"同形词"使用方面的错误。为避免错误,准...
[期刊论文] 作者：关宜平,,
来源：厦门理工学院学报 年份：2009
借助语料库,对"视线"这一被认定为汉日"同形同义"名词的翻译情况进行统计分析,以此为例来阐释汉日"同形同义"名词间存在着意义与用法上的差异,并指出应从各义项的常用度、搭...
[学位论文] 作者：关宜平,,
来源：华东师范大学 年份：2007
考试不仅是评价教育的重要手段,它还起着引导教育的重大作用。因此完善考试制度一直被列为各国对外语言政策及本国语言推广事业的重要部分,受到各国政府的高度重视。近年来随...
[期刊论文] 作者：关宜平,,
来源：厦门理工学院学报 年份：2011
在分析鼓浪屿景区旅游文本的基础上,参照汉英译文,研究旅游文本的汉日翻译。由于中日两国在文化与语言上的历史渊源,译者往往在日语译文中直接沿用汉语文化词的汉字,这种翻译...
[期刊论文] 作者：关宜平,,
来源：厦门理工学院学报 年份：2016
在日本社论中,表达＂必要性＂的「べきだ」、「なければならない」系列是使用最多的评价语气形式。其语义功能主要是通过当为性判断提出建议,多出现在社论语篇的首尾段,用于提示......
[期刊论文] 作者：关宜平,
来源：教育情报参考 年份：2007
1998年12月，日本文部科学省新颁布的《学习指导纲要》，在原有的语、数等主要科目板块、道德板块、特别活动板块的课程结构上新设了“综合学习”板块，并将其定为必修课。2002年日......
[期刊论文] 作者：关宜平,,
来源：吉林省教育学院学报(学科版) 年份：2008
本文基于二语习得理论,从语言材料的输入、教师的讲授、学生的语言输出三个方面对高校日语口语教学进行了探讨。探讨过程中始终将学生的需要作为第一考虑.提出了以学生为中心...
[期刊论文] 作者：关宜平,,
来源：上海教育 年份：2007
一直以来,虽然我国也将音乐课列为中小学教育的必修部分,但在升学压力之下,音乐课在大部分学校中未能得到学校和家长的足够重视,日本学校重视音乐教育、用音乐塑造人的做法值...
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