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[期刊论文] 作者：冯绍礼,
来源：新作文:教研 年份：2018
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。小学阶段的数学教学要注重让学生获取学习知识的方法,学会主动参与教学实践...
[期刊论文] 作者：冯绍礼,
来源：东西南北：教育 年份：2017
人类已跨入21世纪，信息社会如潮水源源流入我们的生活。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力，是一种文化水平的标志。信息技术的融入是一项面向现代化、面......
[期刊论文] 作者：冯绍礼,
来源：青年生活 年份：2019
摘 要：新课标要求教师有更高的主导作用和学生的主体地位，培养学生良好的信息素养是信息技术的主要任务，构建小学信息技术探究式教学模式。 关键词：激趣导入;启学生疑;导探释疑;反馈拓展 小学信息技术教学可以培养学生使用计算机的兴趣，让学生了解和掌握信息技......
[期刊论文] 作者：冯绍礼,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：随着新课改的实施与运行，小学信息技术课程受到了越来越多的重视。本论文探讨了在小学信息技术课堂教学中，从创设情境、激发学生学习兴趣入手，通过发挥小组有效合作让学生共同进步、充分利用好教学资源、和谐的课堂氛围、体验成功喜悦、以成就感去激励学生自......
[期刊论文] 作者：冯绍礼,
来源：学校教育研究 年份：2018
当今是一个信息时代，今天的小学生做为新世纪的未来接班人，他们对信息收集，处理能力直接关系个人与民族的发展。当前，各级各类学校都开设有信息技术课程，对于小学而言，一周一次的信息技术课正处于一个启蒙阶段。如何让这极短的四十分钟发挥出高效，是当前每一位信息技术......
[期刊论文] 作者：冯绍礼,
来源：学校教育研究 年份：2016
教育心理学揭示，学生的思维过程往往是从问题开始的。课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通師生思想认识、产生情感共鸣的纽带。在小学数学教学中，恰当的提问，启发学生思维，活跃课堂......
[期刊论文] 作者：冯绍礼,
来源：学校教育研究 年份：2017
一、精心导入，激发兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。小学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的效率就越高。在教学教程中为了达到既定的教学目标，从教学需要出发，引入......
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