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[期刊论文] 作者：冯鹤琴,,
来源：华夏教师 年份：2015
小学数学对培养孩子的逻辑思维能力具有重要意义,对此,数学教师要注重学生数学意识的培养,结合＂生活＂教导孩子学习数学。...
[期刊论文] 作者：冯鹤琴,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
新课程提倡的自主学习是学生学习的一种品质,是学生有计划地、主动地、灵活地、有效地学习。这不但有利于学生更快更好地掌握吸收所需知识,学会学习,还能培养他们的探索能力...
[期刊论文] 作者：冯鹤琴,,
来源：校长阅刊 年份：2007
美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等。”此话不无道理,教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处...
[期刊论文] 作者：冯鹤琴,
来源：教育周报·教研版 年份：2019
《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”......
[期刊论文] 作者：冯鹤琴,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
《语文课程标准（2011年版）》明确指出：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。 笔者认为，要落实学生的主体地位，不断提高教学效率，关键还是在于......
[期刊论文] 作者：冯鹤琴,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
爱恩斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，在课堂上，教师要充分利用各种教学环节，引发学生想象的火花，引导他们想他人之未想，做他人之未做。 一、在朗读课文中引导学生进行想象 在......
[期刊论文] 作者：冯鹤琴,
来源：教育周报·教研版 年份：2016
小学数学与生活新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学......
[期刊论文] 作者：冯鹤琴,顾卫娟,,
来源：新课程学习(学术教育) 年份：2009
在21世纪的课程改革中,课堂的实效性被纳到了倍受关注的地位。有人说有效性是课堂教学的生命,而这生命又如何在教学中体现出来呢?当学生处于“愤悱”状态时,教师及时提问和适...
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