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[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：高教探索 年份：2005
简要介绍耶鲁大学董事会的运作变革，以及耶鲁大学的行政架构和文理科教授会的学术治理，并指出行政权力和学术权力的交融是耶鲁大学治理的一大特征。...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：教书育人 年份：2004
2011年6月11日,民盟上海市委主办的"面向未来人才需求的高等教育"学术研讨会暨第五届民盟上海高等教育论坛在复旦大学召开。来自复旦大学、上海交大、同济大学、华东师范...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：外国教育研究 年份：2002
美国教育技术专家凯斯利提出的投入学习理论强调,为了能有意义地投入到学习中去,学生需要与他人互助完成有价值的任务。这样的学习活动有三个成分构成:发生在群体背景中、基...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：复旦教育论坛 年份：2014
高校协同创新中心的利益相关者有政府、企业、高校科研院所和校内学科院系,还有师生个体等。利益相关者的视角有助于我们理解"人才、学科、科研三位一体",即:协同创新中心的...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：高等教育研究 年份：2003
近 1 0年来 ,美国研究型大学超越通识教育与专业教育之争 ,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性构成本科教育新范式的三个维度 ,并由此引发了研究型大学课...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：学位与研究生教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：清华大学教育研究 年份：2004
近十几年来 ,美国高等教育界最引人注目的事件之一是高校普遍开展全面质量管理。但到了 90年代末 ,只有为数极少高校还在继续实施全面质量管理。本文首先介绍了Birabaum和Pet...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：开放教育研究 年份：2002
在远程教育的冲击下,高等教育的办学主体、师生组成、课程设置、内部管理模式和组织结构等等发生了巨大的变化....
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：高等工程教育研究 年份：2004
本文简略地介绍通识教育的理念及其历史,分析了通识教育的理论缺陷及实践上的困难.提出超越通识教育与专业教育之争,注重开展面向实践问题的、跨学科的、研究型的本科教学,发...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：教书育人：校长参考 年份：2005
目前,国内不少学校（包括大学或幼儿园）已经或正在计划实施全面质量并申请ISO9000认证,也已有许多文章介绍教育界所取得的成功经验.但仍然有相当一部分人总是怀疑：教育界能采用来......
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：开放教育研究 年份：2002
网络教育系统的三个要素(教师、学生和内容)之间存在四种交互,由于这些要素之间存在着交互作用,因此理想中的网络教育(短期远程培训性质)的教学效果并不逊于传统课堂教学....
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：复旦教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：复旦教育论坛 年份：2011
2011年6月在复旦大学举行的＂面向未来人才需求的高等教育＂学术研讨会上,与会学者围绕后大众化阶段高等教育所面临的危机与机遇这一主题,对创新人才的培养、超越教学与科研矛盾......
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：教育评论 年份：2001
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[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：比较教育研究 年份：2002
基准法是组织进行自我评估和自我改善的一种工具,即首先分析和检查本组织的内部工作程序,然后在本行业或跨行业其它组织中寻找相关工作程序的"最佳做法",最后经改编后在本组...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：现代大学教育 年份：2002
科研和教学被公认为现代大学的两项基本职能,但一直难以协调起来,所谓的"统一"只是地理意义上的共存.为了获取竞争优势,网络时代的传统大学需要分离这两项职能,分别组建专门...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：电大教学 年份：2001
自二十世纪九十年代以来，信息和通讯新技术（简称为ICT）发展迅速，远程教育借助因特网如虎添翼，而且许多原来只进行校园教育的大学如今也纷纷提供网上学习课程。1999年2月，美国和加拿......
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：江苏高教 年份：2003
我国高校网络教育亟需制定合适的学术标准.本文认为,高校网络教育可定位于在职成人服务的继续职业教育,并可考虑推出本科层次的专业学位,同时应引入行业资格认证考试,为我国...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,
来源：成人高等教育研究 年份：2000
本文认为世界各国远程教育的市场竞争日趋激烈，出现各类联合体；远教机构是以成人学生为中心的组织；远程教育界充分应用新技术；远程教育正逐步地与校园教育相融合。...
[期刊论文] 作者：刘凡丰,,
来源：清华大学教育研究 年份：2002
本文把西方各国大学评价过程中表现出来的权力分配模式(大学自治与责任的相互作用模式)分为:英国、荷兰、美国三种模式.荷兰模式备受国际高等教育界推崇.这种模式在外部责任...
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