搜索筛选:
搜索耗时1.1294秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 69 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：单志艳,
来源：教育科学研究 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：教育理论与实践 年份：2012
通过对711名小学生的问卷调查表明,小学生师生关系存在年级差异,自我效能感和自主学习策略存在性别差异;师生关系不仅对自我效能感和自主学习策略有着直接影响,而且还通过自...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2012
从专业品质、专业知识、专业技能这三个领域来分析和比较美英澳日四国教师专业标准的异同。美国加州和澳大利亚教师专业标准充分体现了以学生为本的价值取向。英国教师专业标...
[学位论文] 作者：单志艳,,
来源： 年份：2002
现代社会发展对学生的能力提出了新的要求,一个人要想更好地发展自己,适应社会,走向成功,必须具备相应的合作、沟通、学习等等能力。因此本研究提出了促进学生自主学习这个命...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：教育研究 年份：2014
我国中小学教师专业学习共同体教研组制度在组织形式、职能定位与文化生态等方面都具有明显的中国特色。目前,中小学教研组制度不仅形成了比较完善的教师集体备课制度,而且有...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国特殊教育 年份：2008
用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生优点评价的调查,考察三个不同评价主体评价的异同,寻找小学生自我成长的影响因素。研究发现:除了知识、身体素质、意志、适应能力,...
[期刊论文] 作者：单志艳,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：2000
自弗莱维尔 (Flavell)于 1 976年提出元认知 (Metacognition)的概念以来 ,人们对元认知进行了广泛而深入的研究。元认知涉及到人类心理生活的许多重要方面 ,对元认知的研究不...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国德育 年份：2006
对学生进行的问卷调查结果显示:学生对教师引导学生自主学习的教学总体上比较认可;不同学校教师的自主学习教学无显著差异;初中生对教师的评价远远高于高中生,差异极其显著;...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国特殊教育 年份：2011
用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生优缺点评价的调查,考察三个不同评价主体评价的异同。研究发现:(1)除了身体素质,其他15个方面的优缺点评价表现出评价者主效应显著...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国特殊教育 年份：2010
小学低年级学生积极心理品质培养对个体成长具有非常重要的意义。本文了提出了小学低年级学生积极心理品质培养的主要内容:求知力、真诚、宽容、思维与洞察力、领导力。在此...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
在自主学习的课堂教学实验中,以"边做边学、先学后教、多学少教、以学定教"十六字课堂教学指导思想为统领,以"预—研—示—评"自主学习课堂教学模式为抓手,实验结果发现:实验...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国特殊教育 年份：2007
本研究通过问卷调查,考察613名小学生自我效能感状况及其与自主学习策略的关系。结果如下:(1)613名小学生的总体自我效能感较高;(2)两所学校之间小学生能力自我效能感差异显...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：教师教育研究 年份：2013
本研究运用文本分析法,通过对1986年国家教委颁布的《关于加强在职中小学教师培训工作的意见》和2011年教育部颁布的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》进行分析,了解...
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国特殊教育 年份：2009
用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生缺点评价的调查,研究发现:二级维度上的道德品质、知识、学习能力、学业情感、有关自我、性格、意志、生活态度、人际关系、适应能...
[期刊论文] 作者：单志艳,
来源：现代教育 年份：2017
中国社会的根基在家庭。在中国的文化传统中,家庭与国家为＂家庭-家族-国家＂关系,形成了＂家国同构＂的社会政治模式。家国同构是中国社会的典型特征。中国人重视家庭,以家庭为本位,......
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：中国德育 年份：2019
教育始于家庭。家庭是孩子的第一所学校,也是最重要的学校。家长是孩子的第一任教师,也是终身教师。因此,家庭教育的关键在家长!只有提升家长自身素质和教育能力,才能实...
[期刊论文] 作者：单志艳,
来源：教师发展研究 年份：2017
为了更好地比较各省份教师专业发展状况,运用量化分析法、德尔菲法研制了基础教育教师发展指数和高等教育教师发展指数（二级指标为配置指数、结构指数、专业指数和待遇指数）测......
[期刊论文] 作者：单志艳,
来源：基础教育参考 年份：2020
[摘 要]树立学校教育、家庭教育和社会教育合一的大教育理念，是中国教育现代化的必然选择。这一理念强调教育的全方位特性：三种教育贯穿人的发展各个阶段，且各自独立、优势互补。现代学校制度要为家校共育奠定制度基础并指导家庭教育，使教育回归人自身生成与完善的......
[期刊论文] 作者：单志艳,,
来源：北京教育学院学报 年份：2020
家校共育中学校教育和家庭教育的权责边界主要指两者在学生教育中的权利和责任。因现实中经常发生两者的缺位、越位、错位和退位现象,为确保家校共育中学校教育和家庭教育的...
[期刊论文] 作者：单志艳,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：1999
本文针对当前高师学生人格发展中存在的一些问题，提出一系列“师范人格”的培养目标：正确的自我意识，具备多种能力、情感品质、良好的社会适应性及其它人格品质。对高师学生进行......
相关搜索：
