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[期刊论文] 作者：单柳旭,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2015
高中生物是一门涉及各种概念的学科,它所包含的概念多而复杂,而且各个概念之间的关联性又很强,无法通过单独的概念来确定其真正的含义.这些概念必须相互联系起来才能更好地被...
[期刊论文] 作者：单柳旭,,
来源：广西教育 年份：2015
探索和实践微课在高中生物课堂中的应用,微课在高中生物课堂教学中可以使"活力激发,精华浓缩,要点集聚,实验演练,内容延伸",使课堂教学更高效。...
[期刊论文] 作者：单柳旭,,
来源：中学课程资源 年份：2015
小组合作学习是提高学生学习能力,促进学生主动学习,提升教学质量的有效方法之一。高中生物教学中开展小组合作学习,必须克服认识上的误区和操作中存在的问题,采取积极对策,...
[期刊论文] 作者：单柳旭,,
来源：中学生物学 年份：2018
1教材分析"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"是人教版高中生物必修一第六章第一节细胞增殖后的实验内容。《普通高中生物课程标准(实验)》中的具体内容标准是观察细胞的...
[期刊论文] 作者：单柳旭,
来源：中学课程资源 年份：2020
在高中生物教学中运用互动教学模式是高中生物新课程改革的一个亮点,互动教学旨在改变传统的以教师为主体的教学模式,提倡师生互动,生生互动,共同学习,共同进步,其有效的学习...
[期刊论文] 作者：单柳旭,
来源：中学生物教学 年份：2020
高中生物学科的概念和知识点较多,通过绘制思维导图,引导学生梳理相关概念的知识脉络,进行横向与纵向的对比分析,并在知识整合的过程中拓宽视野,从而帮助学生建构完整的生物...
[期刊论文] 作者：单柳旭,
来源：考试周刊 年份：2009
当今世界,国与国的竞争归根结底是创新人才的竞争。因此,各国对教育教学都提出了很高的要求,都希望能培养出更多的符合知识经济发展的人才。在这种形式下,我们必须打破传统应试教育的束缚,在高中生物教学中有效开展研究性学习,这也是新课程改革的重要精神。教学......
[期刊论文] 作者：单柳旭,,
来源：新课程导学 年份：2019
高中生物课程内容与现实生活联系紧密, 强调运用探究、实践、活动等多种方式实现课堂的生活化.以生活化内容丰富生物课程知识, 有助于激发学生的学习兴趣, 提高学生的学科核...
[期刊论文] 作者：单柳旭,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2017
【内容摘要】在教学的过程中，学生对自然科学探究的来源、兴趣和动力归根于是对问题驱动的演变过程。在新课标的生物学教学过程中，我们要注重学生对核心概念的理解和学习。在本文中，笔者根据学生在学习生物学过程中的学习动力和习惯进行探讨，实现将问题驱动的学习研......
[期刊论文] 作者：单柳旭,,
来源：新课程学习(社会综合) 年份：2004
我国著名教育家陶行知曾经说过:“我认为好的先生不是教书,而是教学生学”。教育家赞可夫在所著的《新教学论》书中指出,要把教师教学的重点,从过去单纯研究如何教转向研究学...
[期刊论文] 作者：单柳旭,
来源：情感读本 年份：2021
生物是高中阶段的重要学科,但是高中生物的概念繁杂且抽象,学生学习起来难度比较高,影响到教学的效率.因此老师要为学生创设出良好的教学情境,以提高学生的学习热情,降低学习...
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