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[期刊论文] 作者：南红阳,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
数学课程标准指出:数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识.培养学生的数感是数的学习的核心目标,有责任让数感贯穿在具体的教学过程中,能有意...
[期刊论文] 作者：南红阳,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
让学生在情境中发现数学问题,掌握数学知识和技能,感受数学的美;使学生更好地去体验数学教学内容中的情感,激发学生学习数学的兴趣和求知欲望,在自主学习与合作探究中找到解...
[期刊论文] 作者：南红阳,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
估算教学是计算教学的一个有机组成部分，它能发展学生的数感促进口算，支持探索估算并监控估算的结果，还能便捷地解决实际问题，因此在新课改后估算教学得到了明显的重视。在估算教......
[期刊论文] 作者：南红阳,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
在小学数学教学中,学生已具有一定的基础知识和知识迁移的能力.因此,教学过程中教师要舍得放手让学生自己去尝试、探索、合作交流,进而获取知识,培养学生自主、合作、探究的...
[期刊论文] 作者：南红阳,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]古人云：温故而知新。“温故”易，“知新”难，因此，复习课难上。新课改以来，如何提高复习课的有效性，依然是一线教师探究的焦点和盲点。基于此，从三个方面入手，提出有效复习要做到创设有趣的复习情境，构建有效的知识网络，设计创新型的练习。 [关键词]小学数学 复......
[期刊论文] 作者：南红阳,,
来源：数学学习与研究 年份：2013
古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷.”一位优秀的教师应重视传授学生学习方法,培养学生的学习能力,使学生学会学习.我们不应该强求一律,应允许学生选...
[期刊论文] 作者：南红阳,
来源：科学大众·教师版 年份：2011
摘 要：课堂是开放的，教学是生成的，教学过程是“静态预设”在课堂中“动态实施”的过程。精彩的生成源于高质量的预设。关键词：课堂； 精心预设； 动态生成中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）9-083-001如何在课前精心预设，课堂上有效引导动态生成，使教学......
[期刊论文] 作者：南红阳,,
来源：理科考试研究 年份：2015
新课程标准提出:“口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分.”口算能力的提高与否,直接关系着学生计算能力和基本技能,而计算又是数学学科的基础.俗...
[期刊论文] 作者：南红阳,
来源：数学学习与研究 年份：2018
【摘要】 在小学数学教学中，学生已具有一定的基础知识和知识迁移的能力.因此，教学过程中教师要舍得放手让学生自己去尝试、探索、合作交流，进而获取知识，培养学生自主、合作、探究的学习能力.本文从创设现实情境，提炼数学问题;尝试解决问题，交流各自方法;归纳算理算......
[期刊论文] 作者：南红阳,
来源：数学学习与研究 年份：2013
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷. ”一位优秀的教师应重视传授学生学习方法，培养学生的学习能力，使学生学会学习. 我们不应该强求一律，应允许学生选择自己喜欢的学习方式和解决问题的方式. 学生通过学习实践，对利用一种学习方法是否有效，需要经......
[期刊论文] 作者：南红阳,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘要：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终......
[期刊论文] 作者：南红阳,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2015
摘 要：课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分，也是教学中使用频率最高的教学方法之一。有效的数学课堂提问可以开启学生的智慧大门，唤醒学生的求知欲，增强学习动机，同时使课堂充满情趣和艺术的魅力，从而极大地提升课堂教学质量。 关键词：数学教学；课堂提问；有效策略......
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