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[期刊论文] 作者：史元翠,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2014
小学英语会话教学需要创设合适的情境才可以提高语言运用的质量。教师可从教材内容、动画视频、角色扮演三个方面创设情境,以提高会话教学的效率。...
[期刊论文] 作者：史元翠,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
随着科学的进步，信息网络化的发展，网络教育正逐步成为二十一世纪先进的教育基础设施。《英语课程标准》指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果”。现代信息教育技术以其声、形、图、色并茂等诸多优点，成......
[期刊论文] 作者：史元翠,
来源：疯狂英语·教学版 年份：2016
摘 要：探究性学习指的是学生在教师的指导下通过探究的形式来完成学习任务的学习模式，学生在探究中可以了解到知识产生、发展的整个过程，是一种高效能的教学方式。文章阐述了如何在小学英语教学中进行探究式教学。 关键词：小学英语；探究性学习 探究式的学习模......
[期刊论文] 作者：史元翠,
来源：小学时代 年份：2021
“听说读写”是小学英语的四大组成部分,其中,“听”是首位,也是关键性的,它对提升小学生英语综合语言运用能力具有积极的促进作用。英语听力是学生学习英语语言的主要能力之...
[期刊论文] 作者：潘东梅,史元翠,,
来源：新课程·小学 年份：2019
通过问卷调查发现连云港小学英语教师绘本阅读意识比较淡薄,阅读状况也不太理想,绘本教学方面存在问题;88.25％的教师主观上认可绘本阅读的重要性,对小学生的绘本阅读态度是支...
[期刊论文] 作者：史元翠 陈晓彤,
来源：阅读（快乐英语中年级） 年份：2019
In the forest， there is a wolf. In his mind， he is the most ferocious person in the world. One day， after a big meal， he decides to take a walk and do a survey. He wants to know whether all the other...
[期刊论文] 作者：史元翠 陈晓彤,
来源：阅读（快乐英语中年级） 年份：2019
看图，填入合适的单词，要注意單词是反义词哦。...
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