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[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
江苏省常州市北环中学通过学校管理上的变革,演绎了一个薄弱学校由弱变强的成功历程,被称为"北环现象"。在管理变革中,北环中学以价值理性为逻辑起点,使管理者从价值榨取者向...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教育科学研究 年份：2015
利用家校合作推进学校发展,学校必须首先树立起开放办学的理念;将家长看作学校办学的支持者,给予尊重,充分发挥家长资源的价值;要建立家长组织机构,家长委员会主席(主任)的产...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：创新人才教育 年份：2004
项目式学习是一种把学习置于复杂、有意义、真实的问题情境中,让学生通过合作解决真实问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成问题解决的技能,并发展自主学习能力的一种教...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教育理论与实践 年份：2009
教师认为追求升学率就是追求教育效率,并以追求效率与追求公平是两难选择为由放弃了教育的公平价值取向。然而,追求升学率只不过是教育效率中物质生产效率的一种表现形式,并...
[学位论文] 作者：吕星宇,,
来源： 年份：2009
教育公平的问题域有宏观和微观两个层次。宏观层次的教育公平是教育系统整体的公平,主要是指教育资源分配中的公平,大多属于物质层面的公平,考虑的是群体的利益,是一个站在社...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教育理论与实践 年份：2008
作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节,是课堂教学的延续,是教学过程的重要组成部分。然而,目前课堂教学改革备受重视,作业批改改革却遭遇漠视,很多学校仍然沿用传...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教育科学论坛 年份：2008
不是在教学中进行了回顾就是反思性教学,反思性教学是"发现问题"、"解决问题"的过程,本质是一种依赖合作群体支持的个体研究活动。它不仅需要智力加工,而且需要虚心、负责任...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教育导刊 年份：2007
传统作业批改观念认为批改作业是教师天经地义的专利,传统作业批改方式使教师埋在作业堆里做着愚公移山式的机械重复的劳动,我们的调查表明,这种方式既没有实现信息反馈功能,...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：当代教育科学 年份：2014
传统教育以知识为中心,凸现的是控制哲学,导致关心缺场。改革这种局面如果只是在课程、方法、途径上小打小闹,则无济于事。真正的改革,必须从教育的价值取向上入手,从控制转...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：中国教育学刊 年份：2012
义务教育教师绩效工资改革既蕴含价值取向,也是一个技术选择问题。我国教师绩效工资改革的价值取向是实现教师资源均衡配置,采取的是行政化路径,在具体实施中,教师绩效奖励部...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教学与管理 年份：2010
在网上以"一堂好课的标准"为关键词搜索,会出现几百条相关信息,大家各陈己见。郑金洲将"好课"的标准概括为"十化":课堂教学的生活化、学生学习的主动化师生互动的有效化...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：计算机光盘软件与应用 年份：2014
随着网络技术和信息技术的迅速发展与普及,以网络为基础的农产品发布平台作为一种新的技术手段,在实现供求关系上起着重要的作用。通过对用户的基本操作、农产品发布平台信息...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：当代教育科学 年份：2008
教育公平有宏观和微观两个层次。宏观层面的公平是自愿的配置,是"物"的意义上的公平,是教育制度、政策的公平,考虑群体利益。微观层面的公平是师生交往实践上的公平,是教育过...
[学位论文] 作者：吕星宇,,
来源：重庆大学 年份：2004
高增益直流电源在光伏阵列和燃料电池的并网,工农业及医疗科学领域均具有广泛的应用,而在许多应用场合中,存在输入电压电压远低于所需输出电压情况,需采用高效率、高增益DC/D...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教学与管理 年份：2007
目前，中小学教师不愿做班主任已经成为一个难题，摆在了教育理论与实践工作者的面前。在实践中，这个问题突出表现在学期之初，校长为安排谁当班主任伤透脑筋，有的校长用软方式，与教师......
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：新课程(综合版) 年份：2008
任何教学都不可能回避价值问题,马克思指出:"价值这个概念是人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的,表示物对人的有用或使人愉快等的属性"[1]即价值是客体的某些属...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2007
思辨式教育研究受现成性思维方式的影响，脱离实践而无补于教育实践的发展。教育叙事研究则直面教学实践，以叙事的方式表达对教育的理解和解释，既把真实的教育生活表现出来，又在众......
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：教育理论与实践 年份：2007
由于对道德教育本体认识的偏差,道德教育简约为道德行为规范的植入与接受及行为训练,遮蔽了道德规范所依赖的价值取向及其合理性论证,当前的道德教育没有实现其工具功能和本...
[期刊论文] 作者：吕星宇,,
来源：湖北大学成人教育学院学报 年份：2007
终身教育内涵在于教育的连续性,强调教育与生活的融合,注重人的发展,强调自我教育。终身教育思想启示我国终身教育建设应该以开放的教育体系取代原有封闭的教育体系,学校教育...
[期刊论文] 作者：吕星宇,
来源：基础教育参考 年份：2020
[摘 要]教学实践中重智轻情导致的教学失衡普遍存在。主要根源是教师的教学行为受传统教学观的影响，没有充分认识到情感对认知过程的作用。根据“控制—价值”理论，教师可以引导学生通过改变对自我价值以及对所学内容价值的评价，产生利于学习的积极的情绪情感，发挥......
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