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[学位论文] 作者：吴梅林,,
来源： 年份：2005
银杏是我国的特产,具有绝对的资源优势,产量占世界总产量的90%,叶子产量占世界产量的70%,而且栽培面积还在不断的扩大。银杏叶主要活性成分为黄酮类化合物和萜内酯类化合物,...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：科技经济市场 年份：2020
中央地勘单位改革发展进入新阶段,迫切需要转变发展理念,创新工作思路,充分发挥信息化的创新引领作用,加快推进传统产业数字化转型,不断提升数字化治理能力,打造数字生态,以...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：中国地质矿产经济 年份：1994
本文认为，当前地勘单位摆脱困境谋求发展的根本途径在于切实加强管理，提高经济效益，要向管理要效益。一是要树立以管理求生存、求发展的观念；二是要建立适应社会主义市场经济要求......
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：中国地质经济 年份：1992
本文介绍了冶金工业部第一地质勘查局物探队深化改革、调整生产结构所取得的成效及其主要经验和当前存在的问题,认为该队成功的经验表明,地勘单位的出路关键在于搞好干部知识...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：中国地质矿产经济 年份：1996
文章作者比较详细地阐述了地勘单位企业化进程中存在的问题和面临的困难，提出了加快地勘单位企业化进程的对策。...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：冶金地质动态 年份：1996
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[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：国际经济合作 年份：1988
【正】 1987年以来,喀麦隆主要出口产品可可、咖啡、棉花以及石油价格下跌,财政收入锐减,劳务承包市场急剧萎缩。我驻喀麦隆的几家公司顺应形势,采取了以下措施。1.精减人员...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：小学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：吴梅林,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2007
创设情境是新课程倡导的教学理念之一,已经得到广大一线教师的认同。针对过去课堂教学呈现知识过于抽象、课堂缺乏生机而言,情境的出现无疑给小学数学课堂教学带来了积极的影...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：甘肃教育 年份：1996
把握知识结构特点提高数学教学质量兰州市城关区教研室吴梅林合理的教材结构既反映了数学知识的系统性和逻辑性，又符合儿童的心理特征和认识规律，同时也给教师提供了实施多种教......
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：冶金地矿经济 年份：1995
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[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：中国地质 年份：2000
地勘单位属地化管理,企业化经营,是国家对地质勘查业管理体制及运行机制进行的一项深刻而全面的改革,较之以往进行的“三化”改革有着根本的不同.作为工业地勘单位的冶金...
[期刊论文] 作者：吴梅林,,
来源：学园：教育科研 年份：2011
学生完成预习后，师生在上课前要各做一件至关重要的工作：教师应批改或浏览全班学生的“预习方案”，全面了解学生的预习情况，弄清楚学生学会了什么，还有哪些知识没有掌握，普遍存在什......
[期刊论文] 作者：吴梅林,,
来源：学园：教育科研 年份：2012
数学老师在课堂上评价学生的种种表现，如果能达成《小学数学课程标准》提出的“激励学生的学习”、“帮助学生认识自我，建立信心”的评价目标，笔者认为这样的课堂教学评价就是“......
[会议论文] 作者：吴梅林,
来源：第二届深海研究与地球系统科学学术研讨会 年份：2012
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[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：地质与勘探 年份：1997
由首钢地勘院承担的《FDP—15型非开挖导向铺管钻机及工艺研究》,近日通过冶金部部级鉴定。来自地矿部、冶金部的专家、教授组成的鉴定委员会,经过为期三天的严格审议,一致认...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：地质与勘探 年份：1997
1997年5月13日至5月15日,冶金地质系统工业矿物开发工作座谈会在湖北省宜昌市召开,来自各冶金地勘局(院)的院长、总工等四十余人参加了会议,总局邢新田局长、刘益康总工到会...
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：中国地质 年份：2000
地勘单位属地化管理,企业化经营,是国家对地质勘查业管理体制及运行机制进行的一项深刻而全面的改革,较之以往进行的“三化”改革有着根本的不同.作为工业地勘单位的冶金地质...
[期刊论文] 作者：吴梅林,,
来源：中国地质 年份：2000
地勘单位属地化管理,企业化经营,是国家对地质勘查业管理体制及运行机制进行的一项深刻而全面的改革,较之以往进行的“三化”改革有着根本的不同....
[期刊论文] 作者：吴梅林,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：近日，教育部规定：明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，不得将批改作業的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。说起小学生的作业，朋友圈里晒的也是五花八门，家长教孩子写家庭作业，有打有骂的、甚至有吐血的、更夸张的......
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