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[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:漯河职业技术学院学报 年份:2009
英语在发展过程中吸纳了众多的汉语借词。随着中国在国际中的地位进一步提高,汉语借词最终可能会发展成为中国英语词汇部分。中国英语是成长于中国的社会和文化背景下的人们...
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:漯河职业技术学院学报 年份:2010
苏州市旅游资料的英语翻译工作近年来发展很快,这大大地促进了苏州市对外宣传的力度。在英译中,除了需要注意不同语言习俗、思维习惯和文化差异造成的影响之外,还要适当增加...
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:江苏教育研究 年份:2016
苏州市地铁公示语英译存在翻译法则不统一、译名不一致、选词不恰当、忽略文化差异等问题。基于翻译目的论,提出以意译为主、直译为辅,尊重文化差异、遵从文化习惯等翻译策略,以......
[期刊论文] 作者:吴祝霞, 来源:当代医药论丛 年份:2016
目的 :分析并对比用动态心电图检查和常规心电图检查诊断冠心病性心律失常的临床效果。方法 :对我院收治的600例冠心病性心律失常患者的临床资料进行回顾性研究。为这600例患者......
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:全科口腔医学电子杂志 年份:2018
目的探讨高钾血症的心电图临床诊断表现、临床应用价值。方法回顾性分析,安徽省芜湖市弋矶山医院2016年5月~2017年5月接诊的62例高血钾症患者,所有患者均通过心电图检查,观察...
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:柳州职业技术学院学报 年份:2015
翻转课堂是对传统课堂的颠覆,是将学生知识的传授前移到课前,而知识的内化则在课堂。有关翻转课堂的教学实践,国内外都取得了不错的效果。然而也有一些教育工作者对翻转课堂...
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:科技创新导报 年份:2013
该文运用任务驱动型教学法,通过对轨道系学生英语课堂值日报告的实践和跟踪研究发现,任务驱动型值日报告的确能吸引大部分同学参与,从而提高自己的英语交际能力;但同时也存在着一......
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:三峡大学学报(人文社会科学版) 年份:2008
从现代认知语言学理论出发,结合实例,具体探讨了范畴理论和图式理论在语言词汇教学中的运用,旨在为第二语教学和词汇习得研究提供一些实用的理论参考。...
[期刊论文] 作者:吴祝霞, 来源:科技创新导报 年份:2012
摘要:作为汽车专业的学生,读懂汽车英文技术资料,掌握汽车英语标识、能够操作英文界面的维修检测仪器作是必备的一种基本能力,而汽车英语词汇具有专业化的特点,文章句型复杂,内容多包含抽象概念如定义、原理、规则和结论,学生学习兴趣不最。教师左汽车英语词汇教学中必......
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:安徽文学(下半月) 年份:2007
语言作为文化重要组成部分,是文化的载体。由于传统英语教学中忽视对文化背景知识的导入,导致学生在跨文化交际中出现种种语用失误现象,因此有必要在教学中适当增加对英语国...
[期刊论文] 作者:吴祝霞,, 来源:现代企业教育 年份:2011
词汇搭配能力是语言能力的重要组成部分,高职学生普遍英语基础比较薄弱,再加上传统的英语教学在词汇搭配方面重视不够或在教学方法上有失偏颇,高职生在词汇搭配上出现了一些...
[学位论文] 作者:吴祝霞, 来源:南京师范大学 年份:2010
近年来,众多语言学家的研究证明,互动是二语习得和课堂语言的关键,而引发与维持课堂互动的最常用的方法就是构成教师话语重要部分的教师提问。教师话语是学生语言输入的一种...
[期刊论文] 作者:吴祝霞,刘志凯, 来源:常州工学院学报 年份:2004
随着苏州市旅游业迅猛发展 ,旅游客运需求在道路客运需求中的比重逐年上升。为科学地引导、规范苏州市旅游客运的发展 ,通过分析苏州市旅游客运发展现状和存在问题 ,对苏州市...
[期刊论文] 作者:吴祝霞,刘志凯,, 来源:常州工学院学报(社科版) 年份:2006
从旅游业可持续发展角度出发,对常州市旅游业发展进行了SWOT分析,提出了常州市旅游业可持续发展战略及基本原则,就常州市旅游业可持续发展提出了具有建设性和创造性的对策。...
[期刊论文] 作者:金德琼,吴祝霞,, 来源:安徽预防医学杂志 年份:2009
新生儿脐炎是新生儿期特有的感染性疾病,病情严重者甚至可导致新生儿败血症和新生儿化脓性脑膜炎。为此,我们对我院收住的患新生儿脐炎的35例患者进行脐分泌物培养病原菌及药...
[期刊论文] 作者:张永军, 徐尚银, 吴祝霞, 樊紫青, 周文娇, 姚应水,, 来源:中华疾病控制杂志 年份:2019
目的通过监测高血压患者的动态血压,分析其对临床老年高血压人群防治工作的应用价值。方法监测2017年12月-2018年12月期间519例高血压患者的动态血压,按照60岁为分界点,分成...
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