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[期刊论文] 作者：吴荔荔,,
来源：辽宁化工 年份：2008
固定资产投资项目的工程建设及其管理是一个系统工程,应遵循科学程序并抓住关键环节,明确工作程序和责任,建立建设项目联动机制。为了实现对项目进行系统的全过程的管理特别...
[期刊论文] 作者：吴荔荔,,
来源：辽宁化工 年份：2011
由于外加磁场的堆焊技术在焊接领域得到了广泛应用,本课题是此项技术在化工领域的应用,我们采用堆焊是等离子弧堆焊技术,用铁基合金粉末Fe5外加直流横向磁场,并同时通过钢材...
[期刊论文] 作者：吴荔荔,,
来源：辽宁化工 年份：2011
介绍了自热式转化炉的设计与制造的关键和难点,有针对性地提出了解决难点的特殊设计及工艺方案,对类似设备的设计与制造奠定了基础....
[期刊论文] 作者：吴荔荔,刘涛生,,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2016
沙盘游戏经过近50年的发展已成为国内外影响广泛的心理治疗技术之一。本文主要回顾了沙盘游戏的研究现状,包括在治疗和评估诊断方面的研究,证明了沙盘游戏是一种有效的心理治...
[期刊论文] 作者：吴荔荔,刘涛生,
来源：心理学进展 年份：2015
目的:了解高一新生应对方式特点。方法:采用黄希庭等人编写的《中学生应对方式问卷》考察高一新生的应对方式特点。结果:高一新生的六种应对方式使用存在差异。面对压力时,高...
[期刊论文] 作者：尚志蕾,吴荔荔,刘伟志,
来源：医学教育研究与实践 年份：2020
军事职业教育是新时代强军目标下提升全员官兵军事职业特质的在岗自主性继续教育,但由于教育时间碎片化、自主学习动力不足等原因还面临一定的问题,本文以海军基层军医为例探...
[期刊论文] 作者：吴荔荔,李冬冬,付志峰,
来源：北京航空航天大学学报：社会科学版 年份：2007
针对研究生入学考试科目种类较多，不同专业间成绩不具有可比性、分数不具有可加性的特点，提出将考试成绩标准化的方案，并给出了参考模型。通过分析比较论证了按标准分排名选拔人......
[期刊论文] 作者：吴荔荔,刘伟志,王伟,,
来源：基础医学教育 年份：2013
实验心理学是心理学专业的核心基础课,但在医学心理学专业讲授实验心理学可借鉴经验较少.为此把自主学习（self learning,SL）和PBL（problem based learning）教学理念和形式引入实...
[会议论文] 作者：刘涛生,吴荔荔,余鸿璋,
来源：2014年上海市医学会精神医学学术年会 年份：2014
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[期刊论文] 作者：翟芹,吴荔荔,江倩,刘涛生,
来源：临床心身疾病杂志 年份：2017
精神分裂症作为一种常见的严重精神疾病,主要涉及中枢神经系统的病变引发相应症状,其病因和发病机制尚不明确,导致目前的临床诊治效果及长期预后不甚乐观,给患者、家庭及整个...
[期刊论文] 作者：吴荔荔,李文英,路贵民,
来源：有色金属（冶炼部分） 年份：2021
基于对30 kA电解槽流场、电磁场、电热场的研究,利用得到的电流强度与结构参数的关系,对40 kA电解槽进行结构参数优化,得到最优40 kA电解槽槽型.经电—热—磁—流场耦合研究,对比30 kA电解槽流场、电磁场、电热场分布.结果 表明,优化后的40 kA电解槽电阻电压降......
[期刊论文] 作者：吴荔荔,江倩,余鸿璋,刘涛生,
来源：基础医学教育 年份：2016
CBL教学法是通过事先准备的案例引导学生探索问题、发现问题和解决问题,其教学效果取决于所用案例的质量。精神病学涉及各种精神疾病的病因、发病机制、临床特点、疾病的发展...
[期刊论文] 作者：吴荔荔, 尚志蕾, 张帆, 孙露娜, 刘伟志,,
来源：第二军医大学学报 年份：2004
目的分析新型冠状病毒肺炎(COVID-19)确诊和疑似患者的心理状况,并探讨其心理干预措施。方法通过网络在线方式调查收集2例确诊和6例疑似COVID-19患者的资料。采用自编自评式...
[期刊论文] 作者：周瑶光,吴荔荔,孙露娜,刘伟志,
来源：心理学进展 年份：2019
创伤后应激障碍(Posttraumatic stress disorder, PTSD)是与创伤关联极度密切的一类心理障碍,会对个体的健康造成不良影响。延长暴露(Prolonged Exposure, PE)是被研究证据支...
[期刊论文] 作者：张梅林,盛思恩,陈涛,吕勇,吴荔荔,,
来源：安徽林业科技 年份：2006
湿地松（Pinus elliotii）原产美国，泾县马头林场于1951年引种栽培。由于湿地松早期生长快，适应性强，木材质量好，松脂产量高，现已成为我县营造丰产林的主要树种之一，全县已有湿地松人工......
[期刊论文] 作者：江倩, 吴荔荔, 谢国强, 郭庆龙, 刘涛生,,
来源：中国现代医药杂志 年份：2016
在过去的几十年内，医学课程由于其本身的性质及学生培养的特点，一直保持一种规律性授课模式，思维定式较严重[1]。主要的教学模式包括：传统型、会议讨论型、网络互动型及带课题型......
[期刊论文] 作者：张懿,吴荔荔,江倩,余鸿璋,刘涛生,
来源：中华医学教育探索杂志 年份：2018
根据精神病学课程教学要求，以心理科门诊案例为基础，编写系列案例教学（case-based learning，CBL）的案例，辅助精神病学理论教学。应用CBL过程中，模拟患者心理门诊就诊经过，逐步给出案例信息，提出问题让学生分组讨论学习，掌握CBL案例中常见精神障碍的诊断要点和治疗原则。教......
[期刊论文] 作者：孟煜, 刘念琪, 朱孟琴, 刘伟志, 吴荔荔,
来源：第二军医大学学报 年份：2020
目的?分析新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情防控常态化时期大学生的心理健康状况,为心理健康干预提供依据。方法?2020年4月15至30日,选取上海市3所大学,通过微信平台进行网络调研。采用问卷星调研平台设计调查问卷,收集高校学生人口学资料;采用改编的正性负性情绪......
[期刊论文] 作者：崔轶,潘霄,严进,张志坚,刘涛生,吴荔荔,唐云翔,
来源：中华医学教育杂志 年份：2015
为了使教学内容与实践相联系，提高教学质量，第二军医大学在全军心理医师培训班的心理咨询与治疗学教学中引入案例教学方法，并通过自编问卷，对教学效果进行了评估。结果表明，案例教学方法在启发性、直观性、实际操作性等方面效果较好，能够使学员在短时间内初步掌握心理......
[期刊论文] 作者：顾晶雯,张玉龙,沈陶亮,徐张扬,尚志蕾,吴荔荔,刘伟志,
来源：海军医学杂志 年份：2021
目的 考查军事院校教育对学员人格塑造的影响.方法 随机抽取某军校低年级组学员155人,高年级学员167人.采用16种人格因素(16PF)量表对其人格特质进行评估.结果(1)高年级组学员的人格特质相比低年级组学员趋于中间状态,低分和高分人数都明显偏少,人格趋于稳定、......
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