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[期刊论文] 作者：周莹炜,
来源：中学课程资源 年份：2013
摘 要：我们在研读高中数学教学同行的研究成果及有关数学课程专家对数学教学的论述时，发现不同表述的背后常常指向一些基本的问题，这些问题正是数学的本质所在。如果能够最大限度地求得这些问题的解答，那我们对高中数学及其教学的理解可能就会有一个质的飞跃。 ......
[期刊论文] 作者：周莹炜,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2015
主客体交互式教学要求教师和学生在教学中交换角色,相互协作、共同参与教学,以提高数学教学的有效性.在主客体交互式教学模式应用中,最关键的是师生思想认识的转变和创新,这...
[期刊论文] 作者：周莹炜,
来源：数学学习与研究 年份：2015
分层教学是 “因材施教”理念下的有效教学方法之一，对于提高学生的整体学习水平有积极意义，切实做到了“以生为本”的教学理念.该教学方法结合学生的个体特点，有针对性的开展教学，有效的提高了教学的有效性.在高中数学教学中应用分层教学，也是根据学生学习数学能力......
[期刊论文] 作者：周莹炜,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 本文根据新课标要求,从制定切实可行的教学目标、借助直观形象的教学资源、实现重点难点的有效解决、注重学习能力的有效培养等四个方面,对新课程下提升高中数学课堂教学效能进行了论述。 关键词: 新课程 高中数学 课堂教学效能 课堂教学作为......
[期刊论文] 作者：周莹炜,,
来源：理科考试研究 年份：2015
探究性学习是科学研究的基本方法,是学生提升学习能力的必备技能.探究性教学在课堂教学设计中的应用,有效地结合了学生的原有认知、情感和生活经验,调动学生的一切能力参与对...
[期刊论文] 作者：周莹炜,,
来源：理科考试研究 年份：2015
尝试教学理论吸收了古今中外教学之精华,结合我国国情来形成的具有中国特色的教学理论,在经过了数十年的演变实践中,已经拥有一条行之有效操作模式,在课堂教学上发挥了巨大的...
[期刊论文] 作者：周莹炜,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要体现高中课堂教学特色,提升学生学习技能已经成为新课程理念下教师教学的重要目标和努力的方向。本文根据新课标要求,从展现语言特色,提升学生自主学习能力,展现生活特性,提升学生探究实践能力,展现创新特性,提升学生思维求异能力等三个方面对高中数学教学......
[期刊论文] 作者：周莹炜,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2013
摘 要：数学探究的重心在于探究过程，作为数学探究的开端，问题的作用是不言而喻的，数学探究的价值在于探究环节本身，从提高学生数学素养的角度来看，对于问题呈现的研究价值也是显而易见的. 我们要做的很大程度上是在应试的压力下，本着数学探究的本义去实施探究. 关键......
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