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[期刊论文] 作者：周蕾珍,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
对比以往的语文教材,统编小学语文教材在习作板块上有许多新的思考,目标更明确,内容更连贯,方法更清晰,提供了写作支架。教者要注意把握教材特点,挖掘教材优势,为学生建构习...
[会议论文] 作者：周蕾珍,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：周蕾珍,,
来源：福建教育 年份：2016
新课程理念提倡教师关注"学",但并非不需要重视"教"。我们需要回到教育原点审视我们习以为常的"教"与"学"的关系。而站在"儿童的立场"设计教学,就是确定课堂以儿童为中心...
[会议论文] 作者：周蕾珍,,
来源： 年份：2004
[案例]: 清晨的阳光透过玻璃窗洒进教室,不经意间,我发现靠窗的一个女孩正侧着头沉思着什么。当我的目光落在她脸上时,她似乎还沉浸在遐想中,晨晖给她的脸镀上了一层柔...
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：基础教育参考 年份：2018
2016年,在中国教育学会小学语文教学专业委员会举办的一年一度的"小学语文特级教师高端论坛活动"上,陈先云理事长从"理解、运用、思维、审美"四个维度,针对语文的核心素...
[期刊论文] 作者：周蕾珍,,
来源：基础教育参考 年份：2013
《新课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文...
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：江苏教育研究：实践版 年份：2009
夕阳西下，车水马龙的校门口渐渐安静下来。我拉着女儿的手走出校门，蓦然回首，我与这所学校已经朝夕相处了15年。15年前的起点似乎已经在身后遥不可及的地方，时间迫使我不断向前，回......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,,
来源：江苏教育 年份：2015
词语是课堂教学的重要资源，但在教学实践中，存在着词语学习过程泛化的现象。提炼整合词语，创造性地运用词语，让学生在与词语“对话”的过程中，实现词语教学的结构化、功能化，从而发......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：小学教学研究 年份：2021
统编版语文教材,结构上采用“双线组织单元结构”,按照“内容主题”课文大致都能体现相关的主题,形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索,即将“语文素养”...
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
策略之一：“集中”修改，有的放矢 对于学生习作中出现的共性问题，不妨拿出来，大家一起出主意，想办法，帮着修改。 [案例]改写《松下问童子》 我说：“童儿，你师傅在家吗？”“我师傅不在家，他到山上采药去了。”童子回答说。我有点失望地说：“他到哪座山上采药了？”童......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2021
统编版语文教材,结构上采用“双线组织单元结构”,按照“内容主题”课文大致都能体现相关的主题,形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索,即将“语文素养”...
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：小学教学研究 年份：2021
【摘 要】统编版语文教材，结构上采用“双线组织单元结构”，按照“内容主题”课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：基础教育参考 年份：2018
周蕾珍，江苏省宜兴市第二实验小学教导主任，中学高级教师，无锡市语文学科带头人，无锡市优秀教育工作者。从教二十多年来，形成了“灵活自然，学以致用”的教学风格。有多篇教育教学论文在省、国家级报刊上发表。 2016年，在中国教育学会小学语文教学专业委员会举办的一......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：江苏教育 年份：2015
【摘要】词语是课堂教学的重要资源，但在教学实践中，存在着词语学习过程泛化的现象。提炼整合词语，创造性地运用词语，让学生在与词语“对话”的过程中，实现词语教学的结构化、功能化，从而发展儿童的语言文字运用能力，培养儿童的语文思维能力。 【关键词】词语组块;......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,
来源：江苏教育研究 年份：2019
摘要：对比以往的语文教材，统编小学语文教材在习作板块上有许多新的思考，目标更明确，内容更连贯，方法更清晰，提供了写作支架。教者要注意把握教材特点，挖掘教材优势，为学生建构习作策略的支架、价值的支架、内容的支架、成长的支架、表达的支架、实践的支架，运用支架，为学......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,周莉,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2013
《古诗两首》是人教版三年级下册第一单元“感受大自然的美好”主题中的一篇课文,包括贺知章的《咏柳》和朱熹的《春日》。两位诗人妙笔生花,那亭亭玉立的一株碧柳穿越千年,...
[期刊论文] 作者：周蕾珍 周莉,
来源：云南教育·小学教师 年份：2013
《古诗两首》是人教版三年级下册第一单元“感受大自然的美好”主题中的一篇课文，包括贺知章的《咏柳》和朱熹的《春日》。两位诗人妙笔生花，那亭亭玉立的一株碧柳穿越千年，从遥远的唐朝翩翩而至；那生机勃勃的春天，在诗人“等闲识得”中嫣然绽放，刹那间满目春色，万紫千......
[期刊论文] 作者：周蕾珍,邹丽勤,
来源：语文世界：教师之窗 年份：2004
我国著名教育家陶行知先生曾说：“发明千千问，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”在我们的语文课堂中，问题教学是最常用、最有效的形式之一。有研究表明，提问的艺术和问题的质量......
[期刊论文] 作者：庄建龙, 吴文娟, 葛永红, 吴希, 周蕾珍,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
在庄建龙老师的眼中,吴红华是一个——魅力女校长一、魅力源于她的亲和真诚一提到"女校长",大家可能会不由自主想到"女中豪杰"那冷峻干练、雷厉风行的样子。的确,吴校长...
[期刊论文] 作者：庄建龙,吴文娟,葛永红,吴希,周蕾珍,
来源：江苏教育研究：实践版 年份：2009
一、魅力源于她的亲和真诚一提到“女校长”，大家可能会不由自主想到“女中豪杰”那冷峻干练、雷厉风行的样子。的确，吴校长是女性中的强人，她不只是一校之长，还是特级教师、无锡......
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