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[期刊论文] 作者：唐宇灵,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
读过冷老师《没有赢家的"战争"》一文,我脑海中自然浮出一个想法:教育不该成为战争;把教育当战争,教育失误也就成为必然。打开《现代汉语词典》,对"战争"的解释是:民族与...
[期刊论文] 作者：唐宇灵,
来源：江苏教育研究 年份：2001
在数学教学中培养学生创新思维能力，对提高小学数学教学质量和培养学生创新个性具有十分重要的意义。如何在数学课堂教学中培养学生的创新思维能力？...
[期刊论文] 作者：唐宇灵,
来源：江苏教育研究 年份：2005
新课程改革要求教师具备更多的教育机智。数学老师如何在课改实践中不断增长自己的教育智慧，用富有灵动的教育机智，去适应课改所倡导的充满合作、交流、探究、发现的课堂，我觉得......
[期刊论文] 作者：唐宇灵,
来源：江苏教育研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：唐宇灵,
来源：江苏教育研究 年份：2012
在实施绩效工资的这几年，教师队伍建设面临新的机遇和挑战，我们无锡市洛社中心小学抓住“唤醒”、“引导”、“激励”几个关键词，加强教师队伍建设，促进教师主动、专业、持续发展，为学校进一步走向内涵发展、特色发展提供了强有力的人力资源保障。 一、完善机制，唤......
[期刊论文] 作者：唐宇灵,
来源：人民教育 年份：2002
只有当每一所学校的教师和学生真正成为课程改革的主体，而不是课程改革的被动执行者、实施者的时候，课程改革才有希望。因此学校必须鼓励教师进行教学创新，勇于对教材实施改革，以......
[期刊论文] 作者：唐宇灵!江苏,
来源：小学教学设计 年份：2004
活动目的：让学生通过设计地板砖，在画格子的纸上画图。涂色等活动，培养学生丰富的想象力、感受美和表达美的能力及动手能力。使学生明白这些图案都是由学过的长方形、正方形、平......
[期刊论文] 作者：李勤,唐宇灵,
来源：江苏教育研究 年份：2010
教师发展是学校内涵发展的重要议题和关键所在。我校追求的教师发展，特别注重唤醒其内在生命价值和生活意义，力求引领和帮助教师发展专业能力、提升工作智慧．同时获得精神追求、......
[期刊论文] 作者：黄荣德,唐宇灵,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
一、"学研式"课堂教学模式建构的背景课堂教学改革是新课程改革中最重要、最艰难的部分。正如专家所言:没有课堂教学本质变化的课程改革,充其量只是一棵"只开花不结果的...
[期刊论文] 作者：黄荣德, 唐宇灵,,
来源：江苏教育 年份：2010
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五(下)32～35页综合与实践运用内容。教学过程:一、导入新课提问:同学们,今天这堂课我们要来研究"数字",知道"数字家族"都...
[期刊论文] 作者：胡德运,唐宇灵,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
课程建设是学校特色创建的基本路径之一。学校在进行学科课程、活动课程和校本课程"三位一体"的现代课程体系建设时,要严格遵循国家课程标准的总体要求,以学校办学现实、学生...
[期刊论文] 作者：黄荣德,唐宇灵,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
教师发展是保证新课改深入推进的重要支撑,也是决定学校发展前景的主要因素。一流的教师队伍,蕴含了学校蓬勃发展的无限生机,在深度追问和解析＂学校精神＂内涵的基础上,我们力求......
[期刊论文] 作者：黄荣德,唐宇灵,
来源：江苏教育：小学教学 年份：2010
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五（下）32～35页综合与实践运用内容。...
[期刊论文] 作者：黄荣德,唐宇灵,
来源：江苏教育研究：实践版 年份：2010
一、“学研式”课堂教学模式建构的背景课堂教学改革是新课程改革中最重要、最艰难的部分。正如专家所言：没有课堂教学本质变化的课程改革，充其量只是一棵“只开花不结果的树”......
[期刊论文] 作者：程福蒙,唐宇灵,,
来源：现代教育科学(普教研究) 年份：2006
校本教研的目标是为了学校和教师的发展.校本教研具有校本性和人本性、科研性和针对性;校本教研的主要形式是行动反思;校本教研要靠机制来推动....
[期刊论文] 作者：黄荣德 唐宇灵,
来源：江苏教育 年份：2010
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五(下)32～35页综合与实践运用内容。 教学过程： 一、导入新课 提问：同学们。今天这堂课我们要来研究“数字”，知道“数字家族”都有哪些成员吗? 谈话：阿拉伯数字虽然只有10个，但是如果按照不同要求......
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