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[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 年份：2013
文章针对汉语国际教育硕士培养特点,提出教师话语的一种训练方法:"微技能对比核查"。转写和分析汉语国际教育硕士生的微格课堂录像,并与熟手教师的课堂录像进行比较。通过对...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：西南农业大学学报(社会科学版) 年份：2012
现代汉语普通话和一些方言中存在一类表达条件假设意义的"再"字构式,如由连词"再"引导的条件假设小句以及"再不"、"再说"等习语性话语标记。这类"再"字构式获得条件假设意义...
[学位论文] 作者：姜有顺,,
来源：北京师范大学 年份：2008
现代汉语普通话中存在以“P V-起来(S’)”为语义关系的句式。结合句式,“-起来”首次得到了专题讨论。以“-起来”为表征的后置条件情态标记和后置被动语态标记首次得到接触...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：世界汉语教学 年份：2018
使用句子可接受度检验的方法,考察了母语为泰语和哈萨克语的高级汉语学习者对"把"字句谓语动词的"及物"和"有界"这两个语义特征的习得。结果发现:(1)母语者和学习者对"把"字...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：励耘学刊(语言卷) 年份：2006
普通话的＂给＂结构是包含前置词和后置词的双系介词构式,乌鲁木齐话的＂给给＂结构是包含前置词、后置词和框式介词的三系介词构式。基于介词和谓语动词均可加载否定项的事实,可以提......
[会议论文] 作者：姜有顺,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：语言教学与研究 年份：2017
为了探查汉语本族语者对"们"的标记规律的语感以及二语学习者对"们"的标记规律的习得情况,本文采用图片诱导的句子完型填空任务,考察了汉语高级水平的泰语母语者和英语母语者...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：东南大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
"缘故"的词汇化对其义项分化和语义特征均构成影响,这一发现为"缘故"词义的双重对立现象提供了统一解释。...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：重庆理工大学学报(社会科学) 年份：2013
现代汉语北方方言中有一类包含助动词＂想＂的＂NP＋想助＋VP＂句式。考察＂NP＋想助＋VP＂句式的准入条件和构式特点,并借鉴叙事学理论讨论该句式得以产生的修辞动因。...
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：对外汉语研究 年份：2013
针对汉语国际教育硕士培养特点,提出教师话语的一种训练方法:“微技能对比核查”。转写和分析汉语国际教育硕士生的微格课堂录像,并与熟手教师的课堂录像进行比较。通过对比,...
[期刊论文] 作者：姜有顺,
来源：汉语学习 年份：2021
本文对比分析了汉语中级和高级水平的泰语和哈萨克语母语者在交谈双方的三种地位条件下对请求言语做出的形式调整.结果发现:(1)交谈双方的地位影响学习者对中心语的选择以及...
[会议论文] 作者：姜有顺,,
来源： 年份：2015
本文提出教材"合作练习"的概念,通过对比考察《汉语乐园(英语版)》和《轻松学汉语(少儿版)》这两部由国内学者开发、面向海外非继承语儿童学习者的有代表性的知名教材,从两部...
[期刊论文] 作者：姜有顺,
来源：科学导报 年份：2021
蔡美彪学术道路的紧要关节处，往往如有天助，水到渠成。他谦言，“人能做什么，不能摆脱环境影响。我做的工作差不多都是‘被动’的。主编《通史》，是范老身后的应尽之义;主编地震史料，是唐山地震后全国减灾工作的一部分;研究八思巴字，是通过罗常培先生才接触到金石拓片，从......
[期刊论文] 作者：姜有顺,,
来源：长春理工大学学报(高教版) 年份：2007
近日,“火星文字”成为互联网上讨论的热点议题,并逐渐进入语言规划学者的视野。“火星文字”的存废尚无具体办法可依,亟待政策指导。Recently, “Mars writing” has beco...
[期刊论文] 作者：姜有顺,
来源：外语学刊 年份：2021
表层概括假说是认知构式语法最重要、最有代表性的理论先设之一,却尚未得到国内学界的全面和系统的介绍.本文分析派生转换方法的2个主要缺陷,介绍表层形式和表层概括的内涵和价值,进而分别从互为释义句、构式多义性和跨构式概括的角度,论述构式与主要动词这2个......
[期刊论文] 作者：姜有顺,
来源：世界汉语教学 年份：2020
使用语义可接受度测试的方法,系统考察了母语为泰语和哈萨克语的高级汉语学习者对谓语是动结式的"把"字句的11种题元关系的理解水平。研究发现:(1)题元关系的典型性显著影响学习者对"把"字句题元关系的习得顺序。(2)母语的语序和论元实现显著影响学习者对"把"字......
[期刊论文] 作者：陈悦, 姜有顺,
来源：心理月刊 年份：2023
来华留学生的心理健康问题是近年来华教育事业遇到的新挑战，关系到留学生的个人成长、高校的教育发展，乃至中国的国际声誉。本文对国内现有来华留学生心理健康的相关研究进行回顾，从来华留学生的心理健康状况、主要影响因素和教育实践模式三方面总结已有的研究成果......
[会议论文] 作者：姜有顺,刘妍芩,
来源：中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会 年份：2016
本文立足于西南大学对汉语国际教育专业硕士来华留学生教育实习的改革实践，对汉语国际教育专业硕士来华留学生实习模式改革中取得的经验与现存的问题，进行了系统的梳理和反......
[期刊论文] 作者：姜有顺, 刘妍芩, 张善超,,
来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 年份：2019
基于冲突理论的视角,采取个案访谈调查的方法,探查汉语国际教育专业学生的身份认同冲突及其成因。分析访谈语篇发现,汉教生的身份认同冲突体现为3种表征:职业身份的焦虑、学...
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