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[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：甘肃教育 年份：2020
小学数学是学生学习的基础学科。目前,小学数学教学中还存在着很多问题,导致出现了很多学困生,他们对学习不感兴趣,上课不注意听讲,缺乏学习主动性等。因此,加强学困生的转化...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：学周刊 年份：2021
小学生年龄小,活泼好动是他们的天性,对周围的事物充满了好奇心,如果教师讲授的数学内容没有新意,那么就很难抓住小学生的兴趣点。而且小学生的逻辑思维能力和运算能力都没有...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：消防月刊 年份：1994
【正】 静静地 矗立着经受 寒暑煎熬 风雨锤炼默默地 奉献着遏制...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1999
【正】 近日,武威市综合治理委员会下发文件,对武威市日用百货公司民族贸易公司、武威市粮油公司武南东区粮站亮出“黄牌警告”:在1999年度不得评选综合性荣誉称号;第一责任...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1999
【正】 1998年9月24日,武威消防支队党委决定:给临危不惧、舍己救人的武威中队司务长史军兴记三等功,号召全区消防部队向史军兴同志学习。...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1997
【正】 新春伊始,位于河西走廊东端、腾格里沙漠南缘、祁连山北麓的武威地区消防支队全体官兵,以“学天津消防”为契机,以“塑文明形象、树一流队伍、创一流业绩”为目标,全...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1996
【正】 目前,社会正值新旧转轨时期,经济结构、生活方式、人际关系发生前所未有的巨大变化,而根植于经济生活的人们的思想观念、行为方式也随之变化,消防部队官兵的思想观念...
[期刊论文] 作者：孙发元,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2019
“创新”实际上是每个学生都具有的一种能力,学生创新能力的培养是多方位的,既需要教师的主导,也需要学生的主体参与,只有师生共同的配合下,才能教学相长.课堂是培养学生创新...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：甘肃消防 年份：2000
3月26日下午1时许,民勤县羊路乡五坝村五社一村民家因烟囱飞火引燃房顶堆放的麦草垛。当时该地风力达八级,火趁风势,顷刻间,位于下风方向的村民庄前屋后堆放的柴草垛全部燃...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：甘肃消防 年份：2000
1月31日下午3时,位于武威西凉市场北市场10号楼下的一简易日杂商品库突然浓烟滚滚。住在该楼四单元的董女士看见后,立即呼喊救火,并向“119”报警。消防队接警后,迅速调动2...
[期刊论文] 作者：孙发元,
来源：学周刊 年份：2022
在传统的数学课堂,教师只关心教学任务是否完成,不考虑小学生的学习感受和课堂效果,导致很多小学生对数学课失去兴趣.在新时期,教师要充分考虑小学生的个性特点,选择具有趣味性的教学内容,吸引小学生的注意力,调动小学生的课堂参与度,使数学教学充满生机与活力.......
[期刊论文] 作者：王维义,孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1998
【正】 他既没有人们眼中标准男子汉一米八的魁梧体魄,也没有人们心中英雄人物惊心动魄的辉煌功绩,只有一颗在凡平岗位上折射不平凡人生的闪光心灵。他,就是武威支队专业警士...
[期刊论文] 作者：孙彦,孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1997
【正】 在最近召开的武威消防支队党委扩大会上,行署副专员张铭到会并讲了话。他说:消防工作在经济建设和社会发展事业中,占有一定...
[期刊论文] 作者：张文生,孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1998
【正】 《中华人民共和国消防法》颁布后,武威地区消防支队成立了宣传《消防法》领导小组,根据部门职责将各项工作具体分工,责任到人,要求第一阶段重点办好八件事:一是积极和...
[期刊论文] 作者：孙发元,马吉军,
来源：甘肃消防 年份：1997
当前,消防部队经常性思想工作总体上看是好的。但是也有一些单位、一些方面仍然比较薄弱,例如:工作“挂空档”,摆不上位子:找不准着眼点,“格调低”;缺乏有效方法,“忙乱抓...
[期刊论文] 作者：陈满祥,孙发元,
来源：甘肃消防 年份：1997
武威支队自年初开展向天津消防学习活动以来,紧紧抓住这一有利时机,以连续8年“三无”安全为基础,以“硬件”建设为衬托,以规章制度为依据,以班子建设为龙头,以干部队伍管理...
[期刊论文] 作者：房红颖,孙发元,
来源：消防月刊 年份：2003
武威古称凉州,是丝绸之路上的重镇。冬日干寒,夏日炎炎,终年少雨。虽然生存环境极其恶劣,但是这片土地上的子民们却凭着惊人的毅力,用血汗浇灌出了美丽眩目的现代城市之花,延...
[期刊论文] 作者：孙发元, 刘文杰, 马吉军,,
来源：甘肃消防 年份：1997
【正】 当前,消防部队经常性思想工作总体上看是好的。但是也有一些单位、一些方面仍然比较薄弱,例如:工作“挂空档”,摆不上位子:找不准着眼点,“格调低”;缺乏有效方法,“...
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