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[期刊论文] 作者：孟全海,,
来源：中国教师 年份：2004
学生由初中升入高中后,知识量增加,学习难度增大,他们的学业成绩也会逐渐拉开距离。教师应遵从分层教学、因材施教原则,关爱每一位学生。当学生有困难和受到挫折的时候,...
[期刊论文] 作者：孟全海,,
来源：物理通报 年份：2018
高中物理教学中可以采取低起点、慢速度的教学策略,在教学过程中保持教学的节奏与学生认知发展的节奏相一致,关注每位学生学习过程中遇到的困难,并指导其解决困难的方法,真正...
[期刊论文] 作者：孟全海,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
物理教学过程即学生的'知识建构'过程,物理教学过程应注重让学生感受物理学科的美妙、领悟物理学科特有的思维方式、亲身经历探究的过程、逐步养成良好习惯、增强实...
[期刊论文] 作者：孟全海,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2016
在高中的理科科目中,物理是一门非常重要的课程,同时也比较难理解。但是,在现在的物理教学中,仍旧使用传统的教学模式,其中设置的实验少之又少,完全无法激发学生对物理的兴趣...
[期刊论文] 作者：孟全海,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
高中物理教学内容认知化处理,指的是教学内容的逻辑性要与学生的认知发展水平相一致,也就是教学的节奏要与学生认知发展的节奏相一致。高中物理教学内容认知化处理分为三部分...
[期刊论文] 作者：孟全海,,
来源：成功(教育) 年份：2012
在高三复习备考中,为了提高复习效率,培养学生的能力,我们在传统复习方法的基础上,进行了一些改革和创新,取得了良好的效果,现就高三物理第一轮复习中如何做好习题教学谈谈体...
[期刊论文] 作者：孟全海,
来源：物理通报 年份：2019
人类的学习活动是复杂多样的,是分层次性的,且总是由较低级的基础学习向高级的复杂学习发展,而低级的基础学习是高级复杂学习的准备和铺垫,构成了一个依次递进的层次和水平....
[期刊论文] 作者：孟全海,
来源：家教世界·下半月 年份：2012
古人云：“十年树木，百年树人”，这句话道出了树人的艰辛。要树好木，必须先育好苗；要树好人，必须从青少年抓起。作为人民教师肩负着为社会主义祖国培养人才的重任。 今天的青少年就是国家明天的栋梁。因此，加强青少年政治思想的教育，促进青少年学生的健康成长，不只是关......
[期刊论文] 作者：孟全海,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2019
【摘 要】核心素养是目前新课程提出的重要培养目标，也是培养现代化人才必须坚持的培养内容。对高中物理学科来说，其核心素养包括物理观念、物理思维、学科责任等内容。在具体教学过程中，必须通过有效途径，帮助学生形成科学的物理逻辑思维、严谨的物理探究精神等，才......
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