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[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：开封教育学院学报 年份：2010
《论语》作为儒家思想的扛鼎之作,渗透着丰富的和谐思想,其中的和谐,既包括社会和谐、人际和谐,也包括人本和谐,并且在这些思想中又显现出了和谐的相关属性。...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：河南科技学院学报 年份：2017
为提升高职教师教育专业服务九年义务教育及学前教育的能力,迫切需要对现有专业的课程体系进行重构。以语文教育专业为剖析案例,发现我国目前高职高专语文教育课程体系中的科...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：郧阳师范高等专科学校学报 年份：2005
随着因特网的快速发展,越来越多的网络流行语也转入了我们的日常生活,如“斑竹”、“大虾”、“菜鸟”等,这就必然会引起人们的关注。我们仅就“菜鸟”一词的来源、组合方式...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：文学教育(下) 年份：2010
《诗经》以其丰富的生活内容、广泛的创作题材,向我们展示了远古社会及周王朝的历史风貌和文化精神,它是中国唯一一部脱去了脂粉与俗气的纯情挚爱的诗中圣典。作为中华民...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：机械职业教育 年份：2017
教育类课程"双导师制"的内涵界定和模型建构,对于其顺利实施有着至关重要的作用。通过对现有"双导师制"文献及发展历程的梳理,并以河南省教育厅实施"双导师制"为分析主体,建...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：职教论坛 年份：2018
推行教育类课程"双导师制",是贯彻落实国家"教师教育师资队伍优化行动"的重要举措。高职院校主动试行教育类课程"双导师制",有利于师范生、教师的发展、课程体系和人才培养模...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：文教资料 年份：2016
"双导师制"作为我国师范生培养的重要模式,在各高校师范生培养中被普遍使用。目前教育类课程"双导师制"仍然没有系统的实践嬗变的梳理与模型的建构。本文依据教育类课程"双导...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：河南科技学院学报 年份：2016
河南有专科高职63所,其中24所开设有“文化教育类”专业,而目前试行这一制度的仅有一家。通过对河南省24所开设有教育类专业的高职院校的调查发现,影响“双导师型”实施的因...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：开封教育学院学报 年份：2018
教育类课程"双导师制"是我国高职目前教师教育类专业改革的重要方向和突破口,其成功构建亟需解决三个关键问题:第一,什么是高职教育类课程"双导师制"?第二,为何要在高职构建...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2019
高职教育类专业不仅是国家控制专业,而且是乡村义务教育和学前教育师资的重要来源;但是,目前高职教师教育专业却面临着诸多问题,如政策不匹配,就业堪忧等,为提高高职教育类专...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：职教论坛 年份：2017
作为国家控制的高职教育类专业目前就业形势普遍差强人意,其关键问题在于专兼职教师队伍的成长生态有诸多羁绊。其外部困扰有三点：高职教育类专业专兼职教师共同体尚待形成,高......
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：开封教育学院学报 年份：2012
《搜神记》作为魏晋时期志怪小说中比较完整的一部，它对中国志怪小说、传奇、戏剧及明清小说都产生了深远的影响，但目前的学术界对其研究却不甚完备。因此，我们有必要对其作进一......
[期刊论文] 作者：宋兴甫,,
来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2008
写作,对现实生活中的大多数人来讲,是个大难题,尤其是文学（狭义）创作。而写札记是打破写作瓶颈的钥匙,它有求是和创新两种类型。这两种类型的札记对写作者会有莫大帮助。...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：潍坊工程职业学院学报 年份：2017
《中国古代文学》课程属于语文教育专业的专业必修课.近几年来,语文教育专业在麦克斯高职高专统计数据中属于红色预警专业,该课程属于传统学科,所以,理清楚该课程发展的概貌...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：开封教育学院学报 年份：2015
反思，是现代教育关于教师专业化成长的一个重要概念。教学反思也应是现代教师实施素质教育的常态化行为。根据教学实践及对教学反思理论的理解和体悟，谨从教育理念、教学目标、......
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：汉江师范学院学报 年份：2020
在全面推行素质教育的制度设计中,大学语文却招致了学习者的“应付”。其根源在于人性恶的制度假设、制度主义的盲目崇拜和条块化分割制度管理。理想的行动逻辑是让制度受益...
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：机械职业教育 年份：2016
目前,全国各高职院校已经清醒地认识到招生难、管理难、教学难、就业难,而破解这＂四大难题＂,提升高职办学质量,走内涵发展之路是关键。提升的核心是抓教学、抓管理,而提升教学......
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：文教资料 年份：2016
摘 要： “双导师制”作为我国师范生培养的重要模式，在各高校师范生培养中被普遍使用。目前教育类课程“双导师制”仍然没有系统的实践嬗变的梳理与模型的建构。本文依据教育类课程“双导师制”的实践嬗变，建构出由一个等边三角形及其“中心”，两个等腰三角形及其......
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：中国学术研究 年份：2010
摘 要:柳宗元的一生历经坎坷,可谓是苦难的,但苦难的人生并未羁绊其前进的脚步。他留下的众多作品里,我们认为最能体现其民本思想乃至治政思想的当属《以种树郭橐传》,我们试从中探求其治政之理及为文奥妙,以希揭示其现代价值及借鉴意义。 关键词:苦难人生;......
[期刊论文] 作者：宋兴甫,
来源：汉江师范学院学报 年份：2023
高职师范专业兼职教师队伍建设，既是国家师范专业认证的必备条件，又是师范生教育实践技能提升的关键要素。然而，兼职教师参与高职师范专业教育实践技能培养，存在场域文化冲突、共享理念缺失和合作机制缺位等问题。解决这些问题，对外，需要建立薪酬给付、考核晋升和合作......
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