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[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：小学教学参考 年份：2020
追求小学数学本原性教学需要广大数学教师关注数学的本源,回归理性的教学,让数学教学真正成为学生数学核心素养有效发展的坚实力量。在数学教学中,教师应认真研读教学内容,精...
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2008
计算能力是小学生必须掌握的基本技能，是学生今后生活、学习和参加社会主义建设所必需的基本素质之一。但是，近几年调查发现，学生在计算中反映出来的情况令人担忧。下面，笔者以北......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]概念是数学中最基础的知识。理解和掌握数学概念，不仅能够让学生的计算能力和逻辑思维能力得到提高，而且能够增强学生解决实际问题的能力，培养学生的数学学习兴趣。 [关键词]概念教学 自主学习 策略探析 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,,
来源：小学教学参考 年份：2009
所谓“有效提问”是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教学环境与氛围，精心设置问题情境，有计划、有针对性地激发学生主动参与探究，不断提出问题、解决问题......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：数学学习与研究 年份：2012
课堂提问是一种必不可少的教学技能，其目的在于给学生提供一些探索、思考、创造、表现的机会. 一节数学课的效率高低，往往与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系. 有效提问忌讳的是为提问而提问，让学生在一个个没有思维价值的问......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：亚太教育 年份：2020
核心素养的培育,是当下社会对人才的培养核心,而核心素养下的小学数学教学又是对学生数学核心素养培育的根本途径。深度学习不仅可以加深学生对知识内容的理解和记忆,帮助小...
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：数学学习与研究 年份：2014
“问题解决”是小学数学教学的重要内容之一. 能否正确解读信息和问题表征是问题解决的关键，“解读”即学生“通过自己的分析来理解”信息，在课堂教学中，“问题表征”就是学生审题并对题意深刻理解的过程. 学生对信息、问题的正确解读与表征，就是用自己的方式重新组......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,,
来源：考试周刊 年份：2019
小学阶段是学生学习之路的开始,在数学教学过程中,培养学生的感官能力和思维能力非常重要.为此,教师在教学过程中应有效运用益智学具,帮助学生理解数学抽象知识,激发学生学习...
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：小学阶段是学生学习之路的开始，在数学教学过程中，培养学生的感官能力和思维能力非常重要。为此，教师在教学过程中应有效运用益智学具，帮助学生理解数学抽象知识，激发学生学习数学的兴趣，提高学生参与数学活动的积极性，同时提高数学教学质量。 关键词：小学数学；......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
计算能力是小学生必须掌握的基本技能，是学生今后生活、学习和参加社会主义建设所必需的基本素质之一。但是，近几年调查发现，学生在计算中反映出来的情况令人担忧。下面，笔者以北师大版三下《找规律》(乘数是整十数的乘法)两个班的教学为例，谈谈自己的一点思考。 ......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2009
所谓“有效提问”是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教学环境与氛围，精心设置问题情境，有计划、有针对性地激发学生主动参与探究，不断提出问题、解决问题的课堂教学提问方式。有效性提问，既可以调节课堂气氛，促进学生思考，又能促进师生有效互动......
[期刊论文] 作者：宋樟兴,,
来源：考试与评价 年份：2015
复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一,然而由于各种原因,研究复习课怎么上的却很少,怎样上好复习课就成了我们一线教师面前的一道难题。下面结合北师大版四下“三角形的...
[期刊论文] 作者：朱丹,宋樟兴,
来源：浙江教学研究 年份：2008
Moodle的在线教学模块可以帮助教师和学生在一个积极合作的在线环境中进行交流。Moodle在线活动记录能够详细呈现每一位学生的学习情况，基于这种环境模式，我们在语文主题单元教...
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