搜索筛选:
搜索耗时1.1758秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 45 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：电化教育研究 年份：2013
深入剖析整合所涉要素及各要素之间的相互关系,探明整合的本质特性及其内在过程,有利于推动实质意义的整合。信息技术与数学教学的整合是一个工具的创造过程,主要涉及了主体...
[学位论文] 作者：尚晓青,,
来源： 年份：2004
《几何画板》——The Geometer’s Sketchpad，是19世纪90年代引入我国，由于其固有的动态性所以简称为DGS．为行文简洁，文中所称技术特指基于DGS平台的计算机操作技术．目前DGS是我国...
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：数学教育学报 年份：2008
根据在课堂教学中发挥作用的有效程度,信息技术对数学教学产生的作用主要体现为4个角色层次:主宰者、支持者、合作者和教学发展的推动者.在对信息技术的各种课堂行为进行角色...
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：西安文理学院学报(社会科学版) 年份：2009
最近发展区(ZPD)理论着重阐明了个人发展的社会文化性、外部环境对个人发展的促进性以及合作交流的重要性。Valsiner在最近发展区的基础上提出了另外两个相互联系的区间:自由...
[学位论文] 作者：尚晓青,,
来源： 年份：2008
DOS是一种数学型信息技术,它的作图原理以欧氏几何为基础,并蕴涵着数学中的公理化思想。DOS技术与初中几何教学整合,把抽象的概念形象化、枯燥的理论生动化,给学生提供了数学...
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：教育导刊(幼儿教育) 年份：2008
一、区间理论在儿童发展中涉及到三个区间，即最近发展区（ZPD）、自由活动区（ZFM）和活动提高区（ZPA），清楚地认识三者之间的相互作用对创建发展的教学环境有重要的意义。...
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：数学教育学报 年份：2012
基于TTT原理，DGS技术与数学教学整合过程涉及3方面：基于技术的任务设计、形成解决这个任务的技能、解释和证明这些技能的数学理论，这3者之间的沟通和转化是达到整合目标的关键，其......
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：价值工程 年份：2012
工具取向理论揭示了技术的本质,区别了技术和工具概念。它对于信息技术应用的主要启示是:信息技术的应用主要是技术转化为工具的过程,是技术工具价值的开发和使用过程;在这个...
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：电化教育研究 年份：2017
研究从数字化学习环境作用的三个层面设计调研问卷,采用方差分析法和结构方程模型法,分析数学教学中师生的数字化学习环境应用取向及其表现,证实了数字化学习环境在三个层面...
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：电化教育研究 年份：2008
DGS技术对数学教学有着积极作用，然而通过对国内外关于DGS技术与数学教学整合的研究现状的分析，发现国内的研究问题比较宏观、研究过程设计不够严谨、研究结论指导性不足。与此......
[会议论文] 作者：尚晓青,
来源：2014中国道路运输年会 年份：2014
"新欧亚大陆桥"又被称作现代"丝绸之路".是现有联系欧亚地区3条交通通道中,在距离、连接经济腹地范围、综合运输资源上最具优势的通道.去年9月,中国国家主席习近平在哈萨克斯...
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
数字化教学一般是指教师和学习者在数字化教学环境中,遵循现代教育理论和规律,运用数字化的教学资源,以数字化教学模式培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型...
[期刊论文] 作者：尚晓青,
来源：老年博览·下半月 年份：2019
父亲逝世多年，但回想当年，父子相处的往事历历在目。 小时候，最怕父亲给我理发：一是家当不行—用的是铁匠打制的老式剃刀；二是父亲的手艺不行。每当父亲开始磨刀，母亲烧水，我的头皮就开始发麻。若是能第一个理，剃刀尚锋利，感觉会好一些，越往后，越痛苦。良弟小，常常是他先......
[期刊论文] 作者：尚晓青,,
来源：陕西教育(行政版) 年份：2009
1.数学专业基础知识不论是过去还是现在,数学专业基础知识始终是数学教学之根本。新课程颁布以来,唯一不同的是,数学专业基础知识的外延有所变化。考虑到学生的学习必须适应...
[期刊论文] 作者：尚晓青,
来源：中学数学教学参考 年份：2003
随着信息时代的到来 ,过去传统的“一支粉笔一张嘴”单一的教育方式逐步有了很深刻的变化 ,为课堂教学提供了许多有利的资源 ;与此同时建构主义理论的发展也为教学提供了新的...
[期刊论文] 作者：尚晓青,
来源：中学数学教学参考 年份：2003
数学教学曾被简述为“教师教、学生学的活动” .阅读了桂老师的《众数、中位数》这篇文章使我耳目一新 ,被震撼的心灵此时才真正体会到了数学教学的本质 :“数学教学是数学活...
[期刊论文] 作者：李娜,尚晓青,
来源：新课程研究：上旬 年份：2017
＂影子培训＂被认为是一种最直接有效的教师培训方式。然而在现实培训中,出现了一些实践扭曲现象,影响了培训的实效性,阻碍了教师的教学发展。文章在分析了＂影子培训＂的优势及其实......
[期刊论文] 作者：尚晓青, 黄秦安,,
来源：数学教育学报 年份：2005
多媒体教学技术和网络技术是现代教育技术的重要特征.技术环境为进行解释性的证明提供了条件,由技术所带来的某些效果可拓展问题解决的思路并为证明提供方向.数学教学中,不仅...
[期刊论文] 作者：张军容,尚晓青,,
来源：数学教学通讯 年份：2008
“人人学不同的数学，不同的人在数学上获得不同程度的发展”是数学课程的基本价值追求，对于数学教师来说，在具体的教学过程中不但要面向全体学生更需因材施教．然而庞大的数学学困......
[期刊论文] 作者：尚晓青, 许佳,,
来源：当代教师教育 年份：2004
学校境域下的碎片化学习是班级集体学习的有益补充,它具有个性化、任务性、实践性和创新性的特征,是引导学生进行深度学习的重要方式。经过在高等学校开展碎片化学习实践研究...
相关搜索：
