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[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：安徽农业大学学报(社会科学版) 年份：1999
本文结合大学英语教学的实际,提出了“读写结合”的写作教学模式,并从前提条件、基本步骤和方法指导等方面对该模式进行了论述,旨在引起大学英语教学界对写作教学方法的探讨,...
[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2014
运用文献分析法,对上海外语教育出版社出版的“新世纪大学英语系列教材”中的《大学英语综合教程》（以下简称《综合教程》）课文选材情况进行了初步分析,认为该教材的课文选材坚......
[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：池州学院学报 年份：2019
通过回顾国外关于写作过程及“过程法”对学生写作绩效和写作教学的影响与效用等研究的重要文献,展开“过程法”概念的历史研究“、过程法”策略的质性研究以及“过程法”效...
[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2016
过程写作（process writing）与交际任务型教学（communicative-task-based instruction）均旨在以促进自我表达的有效任务来激发学生的学习积极性,并将其作为语言课堂上发展L2能力的...
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：外语教学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2017
第一语言(L1)写作教学模式及写作过程的研究无疑是第二语言(L2)写作教学法的基础。然而,L2学习者的语言能力水平则是其写作能力的根本基石。此外,用L2写作的学生还要面对与二...
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：安徽教育 年份：2004
对语义的理解不仅仅是对词汇意义和语法意义的理解，更需要结合语境进行分析理解，才能更准确地把握作者的语义，本文阐述了语境概念及分类，并运用实例分析了语境对语义的影响。......
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：安徽科技学院学报 年份：2009
对英语作为第二语言（ESL）的写作教学来说,＂以过程为中心＂的方法较诸＂以产品为中心＂的方法可能更为有效。作为一种写作教学方法,＂过程法＂注重写作的过程,因而在实施中特别重视写作过程......
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：淮南师范学院学报 年份：2013
人们通常将第二语言（以下简称二语）教学仅仅看作一种教学行为,因而多数有关二语教学的文献,要么仅论述教学方法,要么仅论及教材的设计与使用.其“潜台词”是,如果学生无心学习,......
[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2012
通过对一份关于“过程法”的问卷调查内容的概述及结果分析，初步检视了“过程法”在二语（L2）写作教学中的地位及实施现状，认为人们当初对“过程法”写作教学的那份热情已逐渐消褪......
[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2007
对作为第二语言的英语的写作教学来说。新近出现的“以过程为中心”的方法较诸以往“以产品为中心”的方法似乎更为有效。因为“过程法”允许学习者自主探索并培育自己的写作...
[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2005
传统的第二语言写作教学将语法、拼写及标点符号等的正确与否作为评判学生习作的主要标准,从而几乎将写作课上成语法课,学生写得无趣,教师改得辛苦.'过程教学法'特别...
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：安徽科技学院学报 年份：2018
系统地回顾20世纪90年代以来有关“后过程”写作理论研究的英文论著,梳理文献中关于后过程写作理论的定义性描述,试图阐明超越课堂情境、弱化作为技艺持有者的教师角色,以及...
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：淮南师范学院学报 年份：2008
对英语作为第二语言的写作教学来说，“以过程为中心”的方法较诸以往“以产品为中心”的方法似乎更为有效，因为“过程法”允许学习者自主探索并培育自己的写作方法。作为一种写......
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2012
课外阅读是中学语文课堂教学的延伸方式，能有效地辅助中学生提升语文综合素养。中学语文教师不仅要把课堂教学搞好．还要注意指所学生的课外阅读，让他们课外阅读取得实际效果。不......
[期刊论文] 作者：尹广琴,,
来源：教育文汇 年份：2014
本文基于英、汉语写作对比实验,通过分析发现,大学低年级学生的英语作文,在语篇思维模式和句式衔接方面很大程度上受汉语的影响;在其英语作文的构思和写作过程中,用汉语思维...
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：福建外语 年份：1998
就语言教学而论，教学材料的设计水平将直接影响学习者的学习效果。因此，一些语言教学专家认为，语言教学中有效的教学材料必须建立于理论上完美的学习原则的基础上，必须切合学习者......
[期刊论文] 作者：尹广琴,
来源：安徽教育 年份：1996
超越方法──外语教学散论尹广琴教学方法论是教师为实现一定的教学目的而选择的活动、任务、经验及其运用方式的总称，是确定教师和学习者角色、教学活动和教学材料的理论基础......
[期刊论文] 作者：尹广琴,范循轩,
来源：安徽农业技术师范学院学报 年份：1996
本文着重阐述英语双词动词的概念，介绍双词动词的特征和特殊形式。...
[期刊论文] 作者：刘世稳,尹广琴,
来源：教育评论 年份：1993
在美国的学校改革中,各州实施改革的策略多种多样,但归纳起来不外乎以下三种类型:(1)集权型。这种策略要求由州制订学校改革计划,并在计划中首先明确规定地方的独立性或...
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