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[期刊论文] 作者：巢威堂,
来源：师道·教研 年份：2010
实施课改6年后,小学语文阅读教学“教什么”与“怎么教”,又成了语文专家与语文教师的热门话题。对于小学语文阅读教学“教什么”与“怎么教”的问题,其实就是语文教学的根本任务是什么的问题。宁波大学黄伟教授认为语文教学应分三个层级:A.语言文字、文章文本......
[期刊论文] 作者：巢威堂,,
来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2011
作文教学是小学语文教学重要的组成部分,学生的作文水平如何,直接反映了语文教学的效果。但长期以来作文教学的效果并不理想。这与当前许多教师采取的“精细化”和“粗放式”...
[期刊论文] 作者：巢威堂,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】深度学习的课堂应是教师引领下学生自主、合作、探究學习的过程，教学中既体现教师的主导引领作用，也保证学生学习的主体作用。深度学习的课堂教师要做好学习目标的引领、学习内容的引领、知识积累和能力训练的引领、学习节奏和学习流程的引领。 【关键......
[期刊论文] 作者：巢威堂,
来源：师道·教研 年份：2022
复述是阅读理解、积累内化,重组表达的一项言语综合性实践活动.它利于学生对语言材料的感知与理解、消化与吸收,利于促进学生对言语的整理和表达.统编版教材对学生复述能力的训练,不仅在课文数量上增多,要求上也更加具体.统编版小学语文五年级上册第三单元是民......
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