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[期刊论文] 作者：巫文胜,,
来源：上海青年管理干部学院学报 年份：2013
对682名青少年学生进行孝道观念调查发现:青少年的"尊亲恳亲"和"奉养祭念"等核心传统孝道观念仍保持比较稳定的状态,而"护亲荣亲"和"抑己顿亲"等变迁传统孝道观念则随时代发...
[期刊论文] 作者：巫文胜,,
来源：理论观察 年份：2013
对818名大学生外语口语自我的负性状态进行调查,结果表明：大学生外语口语自我的负性状态呈现以下特点：（1）大学生外语口语自我负性状态有显著的性别差异;（2）大学生外语口语自我负性......
[学位论文] 作者：巫文胜,,
来源：上海师范大学 年份：2009
“哑巴英语”(Dumb English)一直困扰着广大中国英语学习者,成为中国人学英语的最大瓶颈,认识并解决“哑巴英语”等问题已成为我国外语教学界的当务之急。“哑巴英语”很大程...
[学位论文] 作者：巫文胜,,
来源：江西师范大学 年份：2005
如何使学生“想学”、“会学”,培养其自主学习能力,增强其学业适应性,是困扰各级教育工作者的一个难题,国内外学者们提出许多相应的自主学习理论及其训练模式。本文在各种自...
[期刊论文] 作者：郭薇,巫文胜,,
来源：江西教育 年份：2008
一、认知结构的内涵1.定义对于认知结构的定义,心理学家们有不同的回答。格式塔学派最早以格式塔来表示认知结构。该理论认为,人具有先天的对事物完整整体把握的倾向,格式塔...
[期刊论文] 作者：杨玲, 巫文胜,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2013
通过对413名小学教师进行问卷调查,考察了小学教师的工作压力状况,研究了小学教师心理韧性、核心自我评价与工作压力的关系。结果表明:小学教师普遍存在中等及以上的工作压力...
[期刊论文] 作者：巫文胜, 郭薇,,
来源：宜春学院学报 年份：2007
青少年发展良好的标志,应是认知素质和情感素质高度和谐的统一。本文分析了青少年情绪发展的特点与青少年情绪调节中存在的主要问题,对其情绪调节的内涵,如情绪调节的定义、...
[期刊论文] 作者：郭薇,巫文胜,,
来源：宜春学院学报 年份：2008
检验了修订后FLCAS中文版的信效度,调查了江西某地青少年学生外语课堂焦虑现状。被试为江西省587名青少年学生。通过对FLCAS进行探索性因素分析、验证性因素分析与多因素方差...
[会议论文] 作者：巫文胜, 卢家楣,,
来源： 年份：2004
如何使学生“想学”、“会学”,培养其自主学习能力,增强其学业适应性,是困扰各级教育工作者的一个难题,国内外学者们提出许多相应的自主学习理论及其训练模式。本文在...
[会议论文] 作者：巫文胜, 卢家楣,,
来源： 年份：2004
本研究旨在探测外语口语焦虑者的注意偏向性。34名某大学大三学生自愿参加本实验,其中18名低口语焦虑者(男生7人,女生11人)和16名高口语焦虑者(男生7人,女生9人)。随后,将高...
[期刊论文] 作者：巫文胜,盛晓红,,
来源：常州工学院学报(社科版) 年份：2013
为了解苏南城区4～6年级小学生的情感素质发展状况，对苏南城区的492名4～6年级小学生进行了调查。结果发现：整体而言，苏南城区4～6年级小学生的情感素质高于全国常模，属于积极正向状态；......
[会议论文] 作者：巫文胜,卢家楣,
来源：第十二届全国心理学学术大会 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：潘金林, 巫文胜,
来源：江苏高教 年份：2023
为了了解“教-学-研共同体”人才培养模式下本科生投入深度学习的现状，文章基于对百所高校中6299名本科生的问卷调查，采用独立样本T检验、单因素方差分析、事后多重分析等方式，对本科院校教师引导学生深度学习、学生主动投入深度学习、学生参与科研创新活动以及学......
[期刊论文] 作者：巫文胜,卢家楣,郭薇,,
来源：心理科学 年份：2009
为探讨大学生外语口语焦虑状态的分类模型,以利针对性地教学指导,克服"哑巴英语"现象,本研究对734名大学生实施《大学生外语口语焦虑自我图式问卷》(FLSASQ)测验,进而从30个...
[期刊论文] 作者：巫文胜,郭斯萍,郭薇,,
来源：江西教育科研 年份：2007
青少年发展良好的标志,应是认知素质和情感素质高度和谐的统一。文章分析了青少年情绪发展的特点与青少年情绪调节中存在的主要问题,对其情绪调节的内涵,以及相应的策略进行...
[期刊论文] 作者：巫文胜,王传经,卢家楣,,
来源：中国经贸导刊 年份：2009
长久以来,组织生产率一直是组织心理学家与组织行为学家的关注焦点,而对于包括员工及组织整体的组织健康,则较少受到关注。20世纪20年代以来,随着组织环境的急剧变迁,诸如全...
[会议论文] 作者：巫文胜[1]卢家楣[2],
来源：第十六届全国心理学学术会议 年份：2013
本研究旨在探测外语口语焦虑者的注意偏向性.34 名某大学大三学生自愿参加本实验，其中18 名低口语焦虑者(男生7 人，女生11 人)和16 名高口语焦虑者(男生7 人，女生9 人).随后...
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