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[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：文学少年 年份：2021
在传统的英语教学过程中,英语教师以“填鸭式”教育方式为主,不利于学生综合素质的提高。在新课程实施以后, 教师的教学方式、教学效果评价方式、学生的学习方法都发生了许多...
[期刊论文] 作者：康爱平,,
来源：中学课程资源 年份：2008
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[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：幸福生活指南 年份：2018
家长学校,顾名思义就是培养家长如何进行教育。有很多家长与学生之间或多或少存在一定的矛盾与冲突,但又不知道该如何解决。所以,本篇文章将从五个方面:有利于家庭教育科学规...
[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：小作家选刊（教学交流） 年份：2004
过去性、丰富性、综合性是历史知识的基本特点。历史是已逝去的人和事，不可能重演，距离学生几十年、几百年、几千年以至上万年前的中外历史现象遥远而又陌生，单凭教师的夸夸其谈......
[学位论文] 作者：康爱平,
来源： 年份：2014
近些年，随着世界范围内盐碱地面积的不断增加，各国都在积极寻求合适的在盐碱地上种植的植物，以便对盐碱地进行开发利用。其中能源植物杂交狼尾草具有一定的耐盐性，初步试验表明杂交狼尾草的耐盐阈值为0.57%，且杂交狼尾草作为生物质能源对于缓解当下的能源危机已经引......
[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：广州教育 年份：1988
一、设想的缘发 一次校运会前布置作文:《校运会剪影》。我评改后,虽然选取了上、中、下的习作贴堂和示读,进行了讲评,但仍觉若有所失。分析了教学过程,我觉得学生观察取材的...
[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：在初中英语的教学活动中，培养学生的阅读能力和写作能力是两个主要的教学内容，学生的英语阅读能力与写作能力都体现出了学生对英语知识的整体运用能力。由于阅读教学与写作教学二者之间存在许多紧密的联系，所以提出将初中英语阅读教学与写作教学结合在一起的初......
[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：小作家报·教研博览 年份：2020
摘要：在当前的初中英语教学中，情境教学法越来越受到广大英语教师的关注。英语情境教学法是教师认真研读教材后，通过实物、挂图、简笔画、表演、多媒体等方式，创设情境的一种教学方法，它使学生更易于接受学习内容，更能够体现出英语的人文性和工具性。本文通过查阅相关......
[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：小作家报·教研博览 年份：2020
摘要：英语教学基础教育的重要组成部分，如何提升学生的英语交际能力和水平是众多初中英语教师所关注的问题。 关键词：初中英语;情景交际;教学方法 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-270 语言是人的交际工具，发挥着信息交流和传播文化的作用。作为......
[期刊论文] 作者：康爱平,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：当代教育之窗 年份：2011
1．让学生品读名篇的细节描写 中学课本选了许多文质兼美的文学名篇。其中精彩的细节描写丝丝入扣，笔笔生动，给人的印象深刻。唤起学生的美好回忆，让他们体验细节描写给文学作品带来的恒久魅力。从而对细节描写有认同感。一部分优秀的小说，细节的真实和到位是非常......
[期刊论文] 作者：康爱平,
来源：现代教育探索 年份：2009
教师要想有所作为，面对新课程，最重要的是要有好的教学设计。长期以来语文教学不尽人意，这与教学设计不良不无关系。所以改变目前语文教学不景气的现状，语文教师一定要优化教学设计。 一、教学设计要条理清晰 一堂课条理清晰包括两个方面：首先，教师要对......
[期刊论文] 作者：康爱平,杨恒哲,
来源：枣庄师专学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：康爱平,刘艳,王殿,王宝山,陈敏,,
来源：生态学报 年份：2014
以盆栽的杂交狼尾草（Pennisetum americanum×P.purpureum）为实验材料,在不同浓度NaCl（0%,0.5%）条件下,用含有不同钾浓度（0.1,3,6,9 mmol/L）的营养液处理4周后,测定植株高度、...
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