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[期刊论文] 作者：康绍芳,,
来源：教育研究 年份：2014
19世纪末20世纪初是美国教育学界精英集中涌现的黄金时代,这一时期美国教育学界精英进行了大量开创性的研究,他们所确立的教育学术研究传统以及形成的学术秩序成为美国教育研...
[期刊论文] 作者：康绍芳,,
来源：高等教育研究 年份：2014
19世纪末20世纪初美国教育家群体的社会结构特征,基本构成了美国教育学术研究传统形成的时代语境。集体传记法的研究发现:美国教育家在社会出身方面以"中下层-白人-男性-新教...
[期刊论文] 作者：康绍芳,,
来源：高等教育研究 年份：2015
19世纪末20世纪初美国崇尚实验主义取向和科学主义取向的学者分别就教育研究的路径与方法展开了长期而激烈的争论。实验主义取向试图将教育研究融合到大学各学科领域和教育活...
[期刊论文] 作者：康绍芳,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2015
《思维与语言》俄文版出版于1934年,作者维果茨基是一位极有才华的学者,被英国著名的哲学家、科学史学家斯蒂芬·图尔明（Stephen Toulmin,1922—）誉为＂心理学界的莫扎特＂.196...
[期刊论文] 作者：康绍芳,
来源：山东高等教育 年份：2016
第二次世界大战以来,大学校园中的学生群体在社会构成、学习经历与教育成就、职业流向等方面都发生了明显的变化.在学生群体社会构成中,女性、少数族裔、低社会经济地位学生...
[期刊论文] 作者：康绍芳,
来源：大学教育科学 年份：2017
教育思想史是教育史学科的重要研究领域,其研究方法的探究和建构也是教育史学科研究者长期不懈的追求.传统教育思想史所勾勒的思想史图景是系统而清晰的,但却忽视了对教育思...
[期刊论文] 作者：康绍芳,
来源：井冈山大学学报:社会科学版 年份：2020
自19世纪末以来,初级学院在美国教育系统中的办学属性一直备受争议,国内学界长期以来将初级学院视为美国高等教育系统的一部分,美国学界则将初级学院视为介于高等教育与中等...
[期刊论文] 作者：康绍芳,
来源：商情 年份：2018
近十年来教育史课程本科教学面临诸多挑战.一方面,教育史学科课程地位和价值受到严峻挑战,课程逐渐由必修课向选修课转变.另一方面,教育史课程课时学分逐年下降.针对当前教育...
[期刊论文] 作者：康绍芳,
来源：清华大学教育研究 年份：2011
通过对《美国教育家传记辞典》、《美国现代教育家传记辞典》以及《美国国民传记辞典》所收录的教育家进行统计分析发现,自殖民地时期以来,美国知名教育家在出生时间和地区、...
[期刊论文] 作者：康绍芳,,
来源：大学教育科学 年份：2017
教育思想史是教育史学科的重要研究领域,其研究方法的探究和建构也是教育史学科研究者长期不懈的追求.传统教育思想史所勾勒的思想史图景是系统而清晰的,但却忽视了对教育思...
[期刊论文] 作者：康绍芳,,
来源：中小学校长 年份：2009
新课程改革的不断深入,现代管理方式的不断革新,越来越深刻地影响着当前中小学学校的管理理念和管理模式.改善学校管理方式,提高学校办学质量,实现学校可持续发展,成为当前学...
[会议论文] 作者：康绍芳;,
来源：中国教育学会教育史分会第十六届年会 年份：2015
第二次世界大战以来，大学校园中的学生群体在社会构成、学习经历与教育成就、职业流向等方面都发生了明显的变化，在学生群体社会构成中，女性、少数族裔、低社会经济地位学生......
[期刊论文] 作者：康绍芳,,
来源：清华大学教育研究 年份：2008
20世纪60年代后，社区学院的蓬勃发展促使高等教育机构组织发生重大变革。社区学院与传统大学之间的关系以及在高等教育中的角色地位成为高等教育界关注和讨论的一大问题。......
[会议论文] 作者：康绍芳;,
来源：中国教育学会教育史分会第十四届年会 年份：2013
19世纪末20世纪初美国教育学术职业化伊始,美国历史上涌现出了数量众多的教育学术界精英,这批教育学术界精英在密集的学术互动中最终确立了美国教育学术研究的规范体系,并形...
[会议论文] 作者：康绍芳,
来源：中国教育学会教育史分会第十二届学术年会 年份：2010
教育思想史是教育史学科的重要研究领域，其研究方法的探究和建构也是教育史学科研究者长期不懈的追求。本文从文本、语境、论争三个角度就教育思想史研究路径进行了初步地......
[期刊论文] 作者：康绍芳,
来源：比较教育研究 年份：2009
20世纪60年代以来社区学院的社会角色之争,一直是美国高等教育界辩论的一大议题,并引发了高等教育界对社区学院社会角色的深刻反思.本文从结构功能主义、冲突主义、人力资本...
[会议论文] 作者：康绍芳,
来源：中国教育学会 年份：2012
19 世纪末20 世纪上半期是美国教育学术职业化的奠基时期，这一时期所形成的教育学术共同体及其秩序成为规制美国教育科学研究的基本思维方式和有限维度，本文作者以全美大学教育教师学会为例，重点分析20 世纪上半期美国教育学术传统形成时期大学教育界学术群体在家......
[期刊论文] 作者：康绍芳,
来源：大学教育科学 年份：2017
摘要： 教育思想史是教育史学科的重要研究领域，其研究方法的探究和建构也是教育史学科研究者长期不懈的追求。传统教育思想史所勾勒的思想史图景是系统而清晰的，但却忽视了对教育思想本身的生成与流变机制的立体分析，使得读者无法获知教育思想在历史流变中的博弈与......
[期刊论文] 作者：张斌贤, 康绍芳,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2010
由20世纪90年代初对教育与市场经济关系的探索而引发的关于教育的产业属性、教育的经济属性的研究,进而发展到"教育市场化"之争,反映了教育学界对教育属性认识的显著变化。这...
[期刊论文] 作者：陈一勇,康绍芳,
来源：解剖学杂志 年份：2019
近年来,随着我国医学教育国际化的逐渐深入,来华医学留学生规模已位居学历留学生各专业首位[1-3]。宁波大学医学院自2011年启动了医学外科学本科(bachelor of medicineand ba...
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