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[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教学与管理 年份：2012
新课程倡导动手实践、自主探索和合作交流等学习方式，把动手实践提升到了新的、更重要的高度。现在，许多教师已经认识到操作的重要性，开始重视学生的操作活动，课堂面貌发生了可喜......
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2012
这样编排学生信服吗?苏教版小学五年级数学(上册)教材在教学"小数乘整数"第一课时时,是这样编排的:首先,用一幅主题图出示一个现实的问题情境——在夏天和冬天里都买3千...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：小学数学教育 年份：2016
如何使复习课不让学生感到是单调和重复,不是"炒冷饭"和"大杂烩",而感到新鲜、有趣和有用?这是笔者经常思考的问题。2016年1月,笔者有幸听了南京师范大学附属小学余颖老...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：基础教育参考 年份：2016
近几年来，笔者结合30多年的学习和实践体会，综合多方面因素，尤其是李吉林老师的“情境教育”理论，提出了“情智数学”的教学主张，并带领一群人积极地实践它、完善它、推广它。现笔......
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2017
在教学“解决问题的策略”时，教师要引导学生对策略进行具体的、充分的和不断的感悟，从而“悟”出策略的名称、内涵、实质、适用范围以及使用注意点等。为此，教师在引入时要具体......
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教学与管理 年份：2012
课标指出：力求从学生的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、学生感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生学习的兴趣和动力，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。于......
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：江苏教育 年份：2008
【正】最近,笔者听了低年级的一些整数计算课,发现许多课把算法抽象得太快,未让学生充分经历自主探究算理、逐步抽象算法的过程。许多教师在让学生进行简单操作明理后(通常是...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教学与管理 年份：2015
课标修订稿(以下简称"课标")把发展学生的运算能力作为核心概念之一重又提了出来,指出,运算能力主要是指根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
教学"找规律"时,教师要帮助学生找到探索规律的内在需要,找到探索规律的有效方法,找到探索规律过程中的深度体验,找到蕴涵其中的数学思想方法,从而使学生逐步学会探究规律,积...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
运用四则运算的计算次序规则,对于学生来说并不难。但要让学生理解规则的合理性,教师应深入钻研教材,理清教材的编排顺序与知识的内在逻辑,使学生能知其然而且知其所以然。...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教学与管理 年份：2013
在小学进行“可能性”教学，可以帮助学生积累随机活动经验，增强随机活动体验，初步建立随机观念，改善思维方式。在听课过程中，笔者发现：教师比较重视实验活动，组织学生通过多次实验（如......
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教育视界 年份：2004
教学"解决问题的策略",教师应辩证地、理性地看待各种策略,能用联系的、运动的和发展的观点统领策略教学,以发展学生的思维为核心,以培养学生的策略意识为重点,全面考虑,综合...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2012
一、问题回顾在听“平面图形的面积”计算公式推导课时，笔者发现有这么一种现象：许多教师在引导学生通过自主探索、合作交流等方式初步得到面积的计算公式后，往往要求学生立即直......
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2013
解决有关分数的实际问题一直是学生的一大难点。究其主要原因，笔者认为：一是因为分数的意义太抽象，学生难以理解；二是因为教师不是引导学生根据分数的意义进行教学，而是要求学生依......
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：小学数学教育 年份：2016
自课程改革倡导改善学生的学习方式以来,小学数学课堂发生了明显的、可喜的变化。小学数学教学开始重视过程,重视学生以动手实践、自主探究和合作交流等学习方式开展课堂...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2016
苏教版小学数学教材四年级下册《平移、旋转和轴对称》的教学工作遇到颇多困难和疑问,因新教材至今使用还不到两年,对这一新内容的研究较少,尤其是对"旋转"的研究。为此,作者...
[期刊论文] 作者：徐宏臻,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2013
数学技能教学常常是教师讲解和示范，总结步骤和方法；学生记忆和模仿，进行机械的重复训练。操作方法唯一，几乎千人一法。课堂气氛沉闷，学生缺少创新。教师教得苦，学生练得累。数学技......
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