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[学位论文] 作者：戴何明,,
来源： 年份：2013
高中地理教学中,教科书仍然是当前学生获取知识的重要资源。教科书设计中与知识有关的问题主要有“知识的选择”、“知识的组织”和“知识存在方式的设计(即内容的呈现方式)...
[期刊论文] 作者：戴何明,,
来源：考试周刊 年份：2018
2017年全国文综Ⅰ卷第37题以某山峰的苔原带阳坡与阴坡植物多样性的差异为素材,考查山地垂直带内部的分异规律。该题在高中教学一线引起了广泛争论。如果从微专题的角度,以"...
[期刊论文] 作者：戴何明,,
来源：地理教学 年份：2019
《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出“重视问题式教学”的要求。设计问题是开展问题式教学的基础。本文以2019年海南地理第21题为例,分析该组试题的情境创设、试题设问...
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学月刊:中学版(教学参考) 年份：2020
根据课程标准内容的调整,各版本的高中地理新教材增加了“服务业区位因素”的内容。对各版本教材该部分内容从知识结构、分类表述、具体内容等几方面进行比较,教师可以更好地...
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：地理教育 年份：2020
综合分析是认识区域的方法之一。文章分析了2019年高考海南地理第19、20题设计的素材来源与地理原理,探析试题所体现的基于时空综合视角认知区域的方法,并提出对该试题的分析...
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学管理与教育研究 年份：2019
“三环六步”高效课堂教学模式包括三个环节:课前预习、课堂展示、课堂反馈,六个步骤按“132”的结构进行。教学设计是构建高效课堂的基础。将教学设计与高效课堂教学模式结...
[期刊论文] 作者：戴何明,,
来源：教学管理与教育研究 年份：2019
“三环六步”高效课堂教学模式包括三个环节:课前预习、课堂展示、课堂反馈,六个步骤按“132”的结构进行.教学设计是构建高效课堂的基础.将教学设计与高效课堂教学模式结合...
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2021
人教版高中地理必修二新教材《农业区位因素及其变化》一节在“农业区位因素的变化”部分阐述城镇化推进对农业区位因素变化的影响时指出,城镇化的推进使得农村劳动力大量减少,同时农业机械化迅速推广,促使农民选择易于机械化作业的农作物生产。江浙地区城镇化......
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2021
当前高考地理试题的命制特别强调情境的创设,受其影响,各地模拟试题在命制过程中也注重命题素材的选择。随着高考改革的不断推进,越来越多的省份进入单独命制高考地理试题的阶段。因此,基于同一素材命制不同模拟试题现象也时有发生。以下以黄土塬的演化过程为例......
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2021
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[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2021
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）在关于学业水平考试命题建议的部分指出,试题情境包括联系学生日常生活的情境、地理与生产联系的情境、地理学术情境,其中"地理学术情境"与《中国高考评价体系》中的"学习探索情境"比较一致。近......
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2022
《中国高考评价体系》将情境分为生活实践情境和学习探索情境,强调通过选取适宜的素材,再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境,让学生在真实的背景下运用必备知识和关键能力去解决实际问题。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课......
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2019
一、问题的提出尺度是当代地理学的关键概念,是一种将世界加以分类和条理化的思维工具。具体而言,地理学中的尺度指观察和研究地理事象时所采用的空间和时间单位,即空间范围大小和时间间隔长短。当前的研究较多地关注尺度思想在国内外地理课程标准和地理教科书......
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2019
＜正＞高考地理试题的命题主要包括两个方面的内容,一是选择合适的试题背景材料,二是根据背景材料的内容设计合适的试题。一般而言,命制试题时背景素材选择应该多样化,不应都是文字材料,也不应都是图示材料或图表材料。一方面是使试卷卷面更加活泼、美观,增加考试的......
[期刊论文] 作者：戴何明,
来源：教学考试 年份：2020
＜正＞城市群是城镇化发展到一定阶段后国土资源持续发展的重要空间载体。我国自2006年起开始把城市群作为推进国家新型城镇化的空间主体,即以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局。当前以城市群为主体形态推进国家新型城镇化已成为优化城镇布局......
[期刊论文] 作者：梁宏杨,戴何明,
来源：广东教育（综合版） 年份：2022
近年,我校围绕“生动教育”这一主题进行了探索和实践.具体而言,生动教育就是以生为本,让学生在教师的引领下“动”起来,教师讲得生动,学生学得灵动,形成合作、和谐、生动活泼的教育生态,让整个学校焕发出勃勃生机.基于生动教育理念,我校以“三环六步高效课堂教......
[期刊论文] 作者：黄云枝, 戴何明,
来源：教学考试 年份：2022
＜正＞2021年全国共有八个省份开启新高考模式，而新版教材于2019年秋季学期才开始使用。换言之，2021年为旧教材新高考模式，也可以理解为新旧教材过渡期。通过对2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试分析可知，虽然2022届高考使用的是旧教材，却考查了新教材新增的部分知......
[期刊论文] 作者：戴何明, 陈清霜,
来源：教学考试 年份：2022
＜正＞《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）中选择性必修2《区域发展》延续了2003年颁布的《普通高中地理课程标准（实验版）》中“地理3”的设计特点，采取案例的方式呈现区域发展的相关内容。该模块的第三条内容要求属于新增的内容要求——......
[期刊论文] 作者：戴何明, 黄云枝,
来源：教学考试 年份：2022
＜正＞随着新高考改革的不断深入，2021年全国共有八个省份开始进入新高考阶段，地理新高考试题由各省单独命制。2022年广东省普通高中学业水平选择性考试（以下简称“广东卷”）的题型包括选择题与非选择题两部分，其中选择题16道，共48分；非选择题52分，其中必做题是17和18题，共42......
[期刊论文] 作者：戴何明, 陈修叠, 钟岳,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
摘 要：公开发表的大学地理期刊论文的内容和数据具有更新速度快、时效性强的特点，反映了社会经济的发展和进步。随着新课程改革的不断深入，其逐渐成为高考地理试题背景材料的重要来源之一。本文以考点“地形对聚落分布的影响”为例，结合2014年和2015年广东高考文综......
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