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[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：生物学教学 年份：2011
本文从生物学中考命题入手选择例题,整合知识点,对传染病内容的选择题解题方法进行了归纳和总结。...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：中学生物学 年份：2019
比较我国初、高中生物教材和新加坡初中教材中鉴定营养物质的相关实验,以期为丰富我国生物学实验教学内容,拓展生物学实验和开辟第二课堂提供参考.并提出启示,即关注生物学科...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：中学生物教学 年份：2018
初中生物学课程是渗透公民生态意识的重要载体。通过具体教学实践分析，教师可以在实验教学中、生活中、社会实践活动中关注并培养学生的生态意识。...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：生物学教学 年份：2012
运用实物演示实验代替多媒体演示,帮助学生建立宏观现象和微观现象之间的联系,突破"植物细胞吸水和失水原因"一节的教学难点。...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：中学生物学 年份：2018
由于学业繁重,再加上初中生物学科在中考中是考查学科,初中学生生物学科专业阅读量普遍较少,生物科学知识储备缺乏。如果教师只满足于学生学习课本上的知识内容,并不能够...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：生物学教学 年份：2011
本节教学以热点问题引入,充分挖掘学生已有生活经验和已学知识,发挥学生主观能动性,让学生在自主学习、合作探究中获得新知。...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：中学生物学 年份：2019
著名生物学家恩斯特·迈尔认为:'进化是生物学中最重要的概念。如果不考虑进化的话,对生物学中任何为什么的问题都无法得出确切的答案。'任何事物都存在产生和发...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：中学生物学 年份：2018
1生物学科核心素养中的物质与能量观生命观念、科学思维、科学探究和社会责任为生物学四大核心素养。其中,生命观念是生物学核心素养的标志,而结构与功能观、进化与适应观、...
[期刊论文] 作者：方许武,
来源：中学生物学 年份：2018
新知识的建构必须来源于已有的知识。针对某个问题,尽管许多时候教师觉得已经讲解得特别明白、清楚,学生似乎也＂懂＂了,可遇到实际问题,他们仍＂固执＂地表现出对原有观点的＂坚持＂,其......
[期刊论文] 作者：方许武,
来源：中学生物教学 年份：2018
从实验的设置情况、设计思路、特色实验分析等方面比较中国苏教版初中生物学教材和新加坡剑桥0水平初中生物学教材中光合作用相关实验，以期为我国相关实验教学和实验改进、拓......
[期刊论文] 作者：方许武,
来源：生物学教学 年份：2018
新加坡《剑桥O-level初中生物》(第2版)教材提倡轻松和愉快的学习、注重对概念的理解和思维能力的培养、强调对学生21世纪发展能力的培养，对我国的初中生物学教材编写具有一定...
[期刊论文] 作者：方许武,,
来源：生物学教学 年份：2012
本文根据生命科学的学科特点和中学生的认知特点，提出了了“显微镜操作”实验课中提高教学效率的一些做法。...
[期刊论文] 作者：邹原方,许武红,
来源：中国医师进修杂志 年份：2013
目的 探讨成年抗中性粒细胞胞质抗体(ANCA)相关性血管炎患者贫血发生率及其危险因素.方法 回顾性分析72例成年ANCA相关性血管炎患者临床资料,患者根据年龄分成中青年(＜ 65岁)组(43例)及老年(≥65岁)组(29例)；应用Logistic分析探讨发生贫血的危险因素.结果 在72例......
[期刊论文] 作者：张燕萍,方许武,卢祥云,
来源：湖北农业科学 年份：2010
研究了两种杀虫剂对中华大蟾蜍蝌蚪的毒性。结果表明，在急性毒性试验中，锐高对中华大蟾蜍蝌蚪的24、48、72h半致死浓度（L氏）分别为37．279、35．515、35．006mg／L；飞网对中华大蟾蜍蝌蚪的......
[会议论文] 作者：邹原方,许武红,梁翔,陈科全,
来源：第17次全国风湿病学学术会议 年份：2012
...
[期刊论文] 作者：粱翔，邹原方，许武红，关晓东,
来源：中国医师进修杂志 年份：2012
...
[期刊论文] 作者：邹原方,许武红,苏晓燕,关晓东,唐杏明,梁翔,郑伟平,
来源：临床肾脏病杂志 年份：2014
目的探讨维持性血液透析（maintenance hemodialysis，MHD）患者缺血修饰白蛋白（ischemia modified albumin，IMA）水平的变化及其与心血管疾病（cardiovasculardisease，CVD）的关系。方法回...
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