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[学位论文] 作者：施拥军,,
来源： 年份：2003
森林是国家可持续发展的重要物质基础，是经济建设和生态环境建设中不可多得的、可更新的再生资源，具有保持水土、涵养水源、防风固沙、净化空气、调节气候等生态功能，森林资源状......
[学位论文] 作者：施拥军,,
来源： 年份：2013
在当今信息爆炸的时代,软件系统种类繁多、需求瞬息万变,这样就增加了软件开发和管理的难度。如何在较短的生命周期中提高软件的质量,传统的开发模式和测试过程都不能及时响...
[期刊论文] 作者：施拥军,,
来源：语文知识 年份：2017
《义务教育语文课程标准》(2011年版)在关于阅读教学的具体建议中明确指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。因此,阅读教学是一个多重对话的过程...
[期刊论文] 作者：施拥军,,
来源：文科爱好者（教育教学版） 年份：2013
思维是能力和智力的核心,对学生思维能力的培养是新课程里新的目标要求,也是义务教育阶段语文教育教学的一项重要任务.文章者根据自己数十年语文教学经验的累积和不断实践与...
[期刊论文] 作者：施拥军,,
来源：理论导报 年份：2013
校园文化是学校的软环境,是学校正常发挥教育功能的不可缺少的组成,是师生在教学生活中的活动以及与之相关的一系列场景、习俗、规范和准则的总和,是在校园中形成的一种满足...
[期刊论文] 作者：施拥军,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2013
语文学科既应该是培养语能力的学科,又应该是培养情感的学科。在教学中,教师在教学过程中给予学生引导、激发、激励的作用,应该相信学生的潜能,要努力挖掘学生的情感因素为他...
[期刊论文] 作者：施拥军,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2020
王荣生教授在其《文言文阅读教学设计》中明确提出:“文言文的字词句处理应遵循放过、深入、突出、分离四原则.”就古诗词教学而言,教师只有精准把脉文言文字词,才能有效诊断...
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2017
一、 注重识字学词的阅读教学 注重识字学词的阅读教学，在一、二年级更为突出。在这一学段中，教师要紧扣文本语言文字，充分融合识字教学资源，激发学生参与识字的热情，达到学会生字、会学生字的目的。 教师在执教人教版二上《识字8》这课时，就本课描述古代神话和......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2017
一、 指向语言习得的运用 《语文课程标准》在教学建议中明确提出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2021
[摘 要]统编教材在中高年级的部分课文后面，设置了“阅读链接”栏目。在课堂教学中，只有依据单元语文要素的要求，结合选编课文的特点，有效利用“阅读链接”，从文本的表达方法、思想情感和文化内涵三方面引导学生学习，才能使学生在积极主动的思维和情感活动中，获得语言......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2020
王荣生教授在其《文言文阅读教学设计》中明确提出：“文言文的字词句处理应遵循放过、深入、突出、分离四原则。”就古诗词教学而言，教师只有精准把脉文言文字词，才能有效诊断古诗词教学，进而对症下药，最终起到事半功倍的效果。基于这种理解，笔者以统编版五年级下《清......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2018
一、紧扣文本语言，培养说话能力 1. 巧用文本图画，模仿说话。《语文课程标准》在第一学段目标与内容中明确指出：“听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。”如此看来，第一学段教师就要引导学生直观形象地感知教学内容，巧用文本图画来模仿说话，从说词到......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：延边医学 年份：2014
摘要:目的:观察SSRIS类药物对抑郁症患者症状的改善效果以及用药的安全性。方法:选取我院2012年7月-2013年7月收治的100例抑郁症患者为研究对象，采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对患者治疗前后进行评分记录，每周一次，合计六次。结果:在第2周、第3周治疗......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：世界家苑·学术 年份：2017
摘 要：近年来，随着人民生活水平的提高，现代人购房浪潮掀起了房价上涨的浪潮，面对每平方米上千元甚至上万元高房价，房地产领域也自然受到更多房主的关注，所以业主对房地产中面积的预测和实测之间差异的认识是十分有必要的。在房地产测量过程中，我国房地产预测面积与实......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：小学教学参考 年份：2022
只有基于学生的生活经验、认知经验和社会经验开展教学活动,学生在生活积累、知识学习和社会参与这三个方面才能达到彼此渗透、相互促进。如此多层面、多角度地展开课堂教学,能为法治教育的有效落实推波助澜,真正促进学生的全面发展。......
[期刊论文] 作者：施拥军,
来源：小学教学参考 年份：2022
只有基于学生的生活经验、认知经验和社会经验开展教学活动,学生在生活积累、知识学习和社会参与这三个方面才能达到彼此渗透、相互促进.如此多层面、多角度地展开课堂教学,能为法治教育的有效落实推波助澜,真正促进学生的全面发展.......
[期刊论文] 作者：裴晶晶,施拥军,,
来源：世界竹藤通讯 年份：2017
2013年夏季,我国东南部地区发生了严重的高温干旱天气,毛竹林受灾严重。通过设置固定样地研究了高温干旱后毛竹林的受灾状况以及灾后竹林的自恢复能力。结果表明：在高温灾害发...
[期刊论文] 作者：施拥军,王珂,
来源：浙江林业科技 年份：2002
简述了 3S 技术的概念和特点，介绍了 3S 技术在林业中的主要应用和技术思路并根据当前存在的问题提出了一些有益的建议。...
[会议论文] 作者：施拥军, 许瑞峰,,
来源： 年份：2004
针对房屋拆迁过程中,房屋测绘的特点,房屋测绘的各项技术指标,探讨和分析质量保证措施,总结适合拆迁房屋测绘工作的合理有效作业方法,使测绘成果符合拆迁工作的要求。...
[期刊论文] 作者：施拥军,周宇峰,,
来源：浙江林学院学报 年份：2010
经过严格考察和审核,近日,浙江农林大学获得了由国家林业局认定和颁发的林业碳汇计量与监测资格证书。这是全国首批（全国仅4家）,也是浙江省唯一一家获得国家林业碳汇计量与监测......
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