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[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：内蒙古教育 年份：2014
《义务教育语文课程标准》（2011）是这样对语文科下定义的：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂作为一名教师,在旧......
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：内蒙古教育 年份：2014
语文课是最有活力、最具开放性的课程。在新教育观念下,彻底打破以教师为核心的传统教育模式,把学习主导权交给学生,同时注重情感教育在语文教学中的重要地位,才能使语文教学...
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
问题是获取结论的途径,培养学生良好的质疑能力对于实现他们的健康发展、有效学习是十分重要的。关于质疑古今中外都有许多至理名言,比如,著名的理学先驱程颐的"学者先要会疑...
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
现在语文教师普遍感到拼音难教,教学时间长,学生学起来感到枯燥乏味,并且很吃力,效果也不是很好,即使学生学会了但对此印象也不是特别深刻,大多只是有了一个短时的记忆,过一...
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
小学语文教学中只有掌握了文章的主要内容,才能更好地理解作者记叙的事件及所要抒发的情感,领会文章的中心思想。...
[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：都市家教：上半月 年份：2017
作为语文教师,我们应从对新课程理念的学习和实施中汲取营养、从生活中汲取营养,从文学艺术中汲取营养.有效的语文教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发...
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
大量教学实践表明小学生许多习作虽语句流畅,行文也清楚、完整,但缺少感染力。主要原因是学生没有掌握习作修改的方法。本文就如何指导学生自主修改阐述自己的观点。A larg...
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：内蒙古教育 年份：2011
《语文课程标准》中关于阅读的教学建议指出：＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂小学语文教材......
[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：黑龙江科技信息 年份：2013
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：读写算(教育教学研究) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：新课程(下) 年份：2013
阅读是人们获取知识的主要途径,同时也是拓展个人见识、提升自身能力的主要方法,《三国志》中说:“书读百遍,其义自现。”只要多读书,就能够明白事理,通晓其含义;唐代的伟大...
[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：中学生作文指导 年份：2021
在新课程改革理念下,运用微课教学模式构建小学语文高效课堂成为了现代教育最有效的教学方式。随着科技的发展,微课在课堂教学中被应用的更加广泛,微课是一种新型有效的教学方式,它改变了传统的课堂教学模式,在现代课堂教学中大放光彩。小学语文教师在课上利用......
[期刊论文] 作者：施晗妮,,
来源：新课程(小学) 年份：2004
课前五分钟能力训练是一种用时不多,学生能力却如雨后春笋不见其长而日有所增的有效活动,它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以...
[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：考试周刊 年份：2021
互联网信息技术发展在新课改中进一步促进学科课堂改革与变化.课堂教学方式逐渐走向多样化,尤其是在新的社会生活形态下,课堂由线下面授课程转为线上直播视频课程或者以课堂...
[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：小学生作文辅导 年份：2020
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[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘 要：传统文化是在我國的历史发展中逐渐积累形成的，代表着我们国家的精神财富。在小学语文的教学中适当融入传统文化教育是提高语文教学质量的关键，这就对教师的教学提出了更高的要求，教师必须要从各方各面入手对学生进行传统文化的教育，让小学阶段的孩子能够更加......
[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：家长 年份：2022
＜正＞核心素养教育是基于教育改革背景下，提出的一种创新型教育理念，在践行的过程中逐渐被教育从业者所肯定。所谓核心素养，即培养学生成为德智体美劳全面发展的优秀人才，在不断探索并完善课堂教学方法的同时，转变课堂地位，做到以学生为主体、以教师为主导，优化课堂模式，并......
[期刊论文] 作者：施晗妮,
来源：教师 年份：2022
教师在小学古诗词教学中要以巧妙的方法，带领学生品味诗词的意境，感悟其独特的艺术美。文章作者以《望庐山瀑布》的课堂教学为例，先对这首诗艺术美的构成要素进行分析，再从预读、探究、诵读、转化等多个角度和层面，探索该诗艺术美的教学路径，为学生搭建审美和鉴赏平台......
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