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[学位论文] 作者：朱冬萍,,
来源： 年份：2011
为培养适应21世纪科学技术进步和社会发展需要的高素质人才,2004年以来我国基础教育进行了新一轮的课程改革。新课改特别强调教师主导作用与学生主体作用的有机统一,鼓励学生...
[期刊论文] 作者：朱冬萍,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
“有机物的结构与性质”是高考化学中必考的重要知识点，如何更好地让学生掌握这部分内容？本文采用了“问题探究教学模式”，通过教师精心设计一系列问题，引导学生一步一步的探索，最......
[期刊论文] 作者：朱冬萍,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：朱冬萍,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2012
摘要：在高三化学复习课中，如何提高复习效率，发展学生的个性，促进学生创造性的可持续发展，是每位高三教师琢磨思考的问题，作者结合建构主义学习理论，在高三化学复习课中尝试采用问题情境一自主学习一分组合作教学模式，深受学生喜爱，且成效较好。......
[期刊论文] 作者：朱冬萍,,
来源：理科考试研究 年份：2014
课程改革是为全面推进素质教育的一项重要举措,是整个基础教育改革的核心内容,几年的教学实践使我深深感受到课程改革的理念新,教师的角色新,学生的学习方式新,对学生的评价...
[期刊论文] 作者：朱冬萍,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：笔者尝试先激发学生学习兴趣，再从学生熟悉的内容入手，让学生自己一步步得出结论。这种以学生为主的教学方式，成效很好，同时也给笔者很多启示。本文通过以对话的形式进行教学尝试，对“物质的量”教学活动有了新的理解和认识。 关键词：化学教学；物质的量；新尝试......
[期刊论文] 作者：朱冬萍,
来源：安徽教育 年份：2000
一场精彩的演出，必须有好戏来压轴；一堂成功的课，还须巧用结尾来添彩。好的压轴戏能赢来满堂喝彩，留下余音绕梁；精彩的结尾能巩固学生知识，增加课堂情趣，使课堂教学获得完美的结局。......
[期刊论文] 作者：朱冬萍 蒋朝阳,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
摘要：现行教材中的一些实验在传统的实验条件下难以完成或现象不明显而影响实验效果，如果借助于手持技术这一先进的教学手段，就能很方便进行，学生既能看到结果，也能分析过程. 关键词：实验手持技术信息素养 信息素养就是通过教育所习得的获取信息、对信息进行加......
[期刊论文] 作者：朱冬萍,何吟,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2021
在深入推进课程改革、实施素质教育、践行立德树人教育理念的背景下,教研员的角色地位日益重要.选好用好教研员是我国基础教育发展相关工作的重要内容.教研员只有具有必备的通识基础、较高的研究能力,并从教学中来又回到教学中去,才能真正助力教师的成长.......
[期刊论文] 作者：何吟, 朱冬萍,
来源：教学月刊·中学版(教学管理 年份：2022
片区教研助手的设立可促进县域学科教研活动的有效开展。片区教研助手的培养和有效使用，有助于将学科教师、教研组长、教研助手、县级教研员与名师专家有机连接，把教师个体教研、学校校本教研、区域分片教研和专题培训有效贯通，进而构建符合初中教师需求的县域教研......
[期刊论文] 作者：杨香涛,朱冬萍,,
来源：化学教学 年份：2016
利用SO2含量测定传感器,对空气中、燃煤直接燃烧后及在燃煤中添加碳酸钙或碱石灰再燃烧后所排放的烟气中SO2的含量进行研究,得出了不同实验下SO2的含量与时间的关系曲线图,同...
[期刊论文] 作者：杨香涛, 朱冬萍,,
来源：化学教与学 年份：2019
利用数字化手持技术探究锌与硫酸铜溶液直接反应、锌铜单液原电池和锌铜双液原电池在相同条件下工作时体系的温度、电流和压强等方面的不同,得出锌铜双液原电池工作时体系的...
[期刊论文] 作者：朱冬萍, 范鸿鸣,
来源：中学历史教学参考 年份：2022
单元教学设计是涵育学科核心素养和实现教育核心价值诉求,引导学生从低阶思维走向高阶思维,从浅层学习走向深度学习的绝佳抓手、必经桥梁和阶梯,也是历史课程改革的内在要求。历史单元主题体现了对某一历史阶段特征的整体性把握,呈现着历史发展的面貌和走势。20......
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