搜索筛选:
搜索耗时1.7322秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：权循莲,,
来源：郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) 年份：2009
"翻译腔"是影响英语专业学生译文质量的主要问题之一,同时也是影响翻译教学效果的主要问题之一。文章通过探讨不同翻译家们对于"翻译腔"的定义,结合翻译教学经验,并引用学生...
[学位论文] 作者：权循莲,,
来源： 年份：2006
本文旨在探讨电影片名翻译的理论和方法。在过去的二三十年中，影视翻译取得了很大的发展，但作为翻译领域一个重要组成部分，电影片名的研究工作还做得远远不够。目前似乎还没有人......
[期刊论文] 作者：权循莲,,
来源：安徽理工大学学报(社会科学版) 年份：2005
本文试图从跨文化交际的角度来探讨广告语翻译的技巧。文章指出:同其他任何翻译一样,广告翻译也是一种跨文化交际活动。文化差异对广告翻译具有重大影响。广告翻译中的大多数...
[期刊论文] 作者：权循莲,,
来源：安徽卫生职业技术学院学报 年份：2005
本文通过对言语行为以及翻译对等论的分析,指出言语行为理论和翻译对等论有着共同的解释机理.要实现言外之意的对等的翻译,必须使得译作在语言和文化上都符合目的语的表达习...
[期刊论文] 作者：权循莲,,
来源：安庆师范学院学报(社会科学版) 年份：2012
翻译过程中,文化因素的处理至关重要。英汉隐喻性词语富含各自民族的文化信息,成为翻译研究的重点和难点。对于英汉文化重合现象,译者可以采用直译的方法;对于英汉文化部分重...
[期刊论文] 作者：权循莲,,
来源：淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012
从Mona Baker的叙事理论出发,探察林纾的小说翻译目的及目标读者的设定,并着重讨论其译文的框架重构策略:重置时空、选择性使用文本材料、重置标签及重新定位参与者,同时指出...
[期刊论文] 作者：权循莲,,
来源：河南科技学院学报 年份：2014
隐含作者与隐含读者是小说叙事中的两个核心概念,对小说翻译具有重要的作用。理想的小说译文应当实现目的语文本隐含译者和"源语文本隐含作者、隐含译文读者和源语文本隐含读...
[期刊论文] 作者：权循莲,
来源：海外英语 年份：2012
培养较强的的文体翻译思维能力是本科英语专业《笔译》课程教学目的之一。因此,在《笔译》课程教学中应重视学生文体意识的培养。首先对文体的概念以及文体学与翻译研究的关...
[期刊论文] 作者：权循莲,,
来源：现代传播(中国传媒大学学报) 年份：2012
重译又叫复译,是指"已有译本之后,复出另译本"①。在中西方的翻译史上,重译现象层出不穷。据统计,莎士比亚的名剧Hamlet共有8个汉译本;中国古典小说《红楼梦》也有了6个...
[期刊论文] 作者：余婷婷,权循莲,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2015
托妮·莫里森(Tony Morrison)的巨作《宠儿》(Beloved)是一部具有明显爵士乐风格的开放性文本。本文试图将爵士乐的三大音乐特色——"摇摆"、多种乐器"即兴演奏"和"独特的声...
[期刊论文] 作者：权循莲, 叶小宝,,
来源：现代传播(中国传媒大学学报) 年份：2015
长期以来,人们对于影视剧译名的评价存在着悖论:一方面,影视剧翻译中涌现出许多脍炙人口的佳译,为影视剧在另一文化环境中的接受和传播起到了推动作用;另一方面,由于不忠...
[期刊论文] 作者：胡靓,权循莲,,
来源：科技视界 年份：2013
本研究探讨句子构造框架的使用与二语学习者写作成绩的关系，考察了大学英语学生写作中句子构造框架的使用情况．针对105篇限时作文中的句子构造框架的数量与作文成绩关系研究的......
[期刊论文] 作者：叶小宝,权循莲,,
来源：学术界 年份：2012
＂胡锦涛总书记在纪念改革开放30周年大会讲话＂英文译稿,是中英联合翻译项目取得的第一个成果,然而译文仍存在某些瑕疵。指正＂讲话＂翻译错误与审校疏漏,并从涉足外宣翻译的管理者......
[期刊论文] 作者：王爱琴,权循莲,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2014
儿童文学作品因其读者对象的特殊性及其担负的教化和娱乐功能,要求译者在翻译活动中对译文进行适当的操控,从而凸显译者的主体性。社会主流意识形态和诗学观对译者的各种制约...
[期刊论文] 作者：权循莲,田德蓓,,
来源：安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2012
汉语古诗意象与隐喻具有相同的认知特性,意象也是一种概念隐喻,意象的英译应该力求实现汉语隐喻意象和英语隐喻意象的"映射对等"。结合古诗意象英译的实例,提出了采用英语的...
[期刊论文] 作者：孙宜南,权循莲,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2012
本文在分析信息管理与信息系统专业英语教学实践的基础上，探讨任务驱动教学方法的优点和不足，结合教学实践采用任务驱动教学和团队合作结合的教学方法．并分析了实践教学关键点的......
相关搜索：
