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[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：郑州师范教育 年份：2018
MOOC在历经几年的快速发展之后,目前已逐渐步入在线学习与课堂学习高度融合的瓶颈期。SPOC作为"后MOOC时代"最具突破性的新形态,除继承了MOOC多样化的课程资源外,还能以受众...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：江苏第二师范学院学报 年份：2016
基于小学教师需求的激励,既是学校管理的迫切要求,更是小学教师自身的要求。在对广州市荔湾区三所公办小学教师的需求激励作研究后发现,当前的教师激励措施与其需求有较大差...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,
来源：财会通讯：上 年份：2018
义务教育阶段的教师绩效工资制度在我国已经推行和实施了八年,取得了一定的成效和良好的经验。但随着社会的不断发展,这项制度的变迁如何设计和适应新一轮的改革,成为教育活...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：齐鲁师范学院学报 年份：2017
教师的薪酬收入是教师提供教育服务,从社会再分配中获取的回报。目前义务教育学校实施收入分配制度改革的目的就是利用薪酬杠杆重新调节和配置教育领域的人力资源,改善教师队...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2014
教师专业发展自80年代以来一直是教育工作者关注的重要课题。学校作为教师专业发展的主阵地，其重要性更是不言而喻。本文采取问卷和访谈相结合的研究方法，针对广州市荔湾区属三......
[期刊论文] 作者：李毓嘉,
来源：现代中小学教育 年份：2020
教育机器人课程以其易融合性和可操作性.被认为是促进STEM学科整合的有效途径,但在具体的机器人教学活动过程中,面向STEM教育的合理教学活动设计还比较缺乏。随着支持STEM教...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：中小学教师培训 年份：2017
SPOC作为MOOC发展到一定时期的产物，具有受众群体小和准入条件控制的特点，是促进MOOC与校园课程高度整合的最新教学形态，反映了MOOC由单一向多元的变化趋势。因此以小学信息技术......
[期刊论文] 作者：李毓嘉,
来源：名师在线 年份：2018
'粤派教育'源于粤派学术,从历史资料来看,粤派学术的风格朴实、低调,不炫耀,不张扬,既能从实际出发,做到不迷信、不盲从,又能在文化转型之际,紧握时代脉搏,具有极为...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,
来源：成都师范学院学报 年份：2019
随着学生发展核心素养越来越受到重视,如何使学生的协作问题解决能力得以提升也受到前所未有的关注。CPSL作为协作学习和问题解决学习的融合体,在“互联网+”教育背景下与微...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,
来源：教育信息技术 年份：2004
在教学设计领域中，“以学习活动为中心的教学设计”日渐成为研究的新趋向。本文依据活动理论为指导，从教学设计的思路出发，以小学生的协作学习作为研究切入点，探讨信息技术课的活......
[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：少男少女 年份：2020
“逆行路上,有你,有我,有Ta!”rn2020年,一场“战疫”,让你、我、Ta紧紧地团结在一起,与病毒较量,与时间赛跑.在这场看不见硝烟的战斗中,无数奋斗在一线的“战疫”工作者,他...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,
来源：现代中小学教育 年份：2020
教育机器人课程以其易融合性和可操作性,被认为是促进STEM学科整合的有效途径,但在具体的机器人教学活动过程中,面向STEM教育的合理教学活动设计还比较缺乏.随着支持STEM教育...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：教育信息技术 年份：2016
研究指出,符合学生特征的学习资源对提高协作学习的效率有着重要的影响.但随着学习资源的不断增多,传统的“人找信息”模式已难以适应学生对学习资源的需求.针对目前海量数据...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2016
教师积极性的最大发挥是学校管理者的工作重点,其核心因素是激励。就目前情况而言,职业发展前景是一种不可忽视的激励举措。教师要在职业生涯中掌握主动权,首要有职业生涯管...
[期刊论文] 作者：李毓嘉,杜丽芳,
来源：教育信息技术 年份：2004
本研究通过文献分析，结合目前计算机支持的协作学习存在的问题，认识到云计算的支撑环境能为协作学习开创新的起点，故而决定以信息技术教学为例，展开云计算在小学协作学习中的实证......
[期刊论文] 作者：梁仲明,李毓嘉,
来源：师道·教研 年份：2022
一、一贯制学校校长课程领导力的实践rn校长课程领导力是指按照一定的办学定位、培养目标所进行的学校课程开发建设,全面提升学校教育质量的能力.校长课程领导力是学校内涵发展的客观需要,也是促进学生个性化发展的必然要求.rn一贯制学校的办学体制特点就是“一......
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