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[学位论文] 作者：李汶倩,,
来源： 年份：2016
当前,国有企业反腐倡廉建设仍然是一项长期并艰巨的任务,加快这一建设具有重要意义,它关系到中国共产党执政地位的巩固,关系到国有企业改革的成功与失败,关系到民族复兴“中...
[期刊论文] 作者：李汶倩,,
来源：商丘职业技术学院学报 年份：2015
当前,国企反腐倡廉工作仍然是一项长期而艰巨的任务,关系着企业的改革与发展,进而影响着社会的稳定。然而,企业在开展反腐倡廉工作中发现许多问题,针对这些问题,必须采取有效...
[学位论文] 作者：李汶倩,,
来源：北京体育大学 年份：2016
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[学位论文] 作者：李汶倩,,
来源：四川师范大学 年份：2018
预制语块在二语学习过程中十分常见,其成组块状出现便于人们记忆和使用,它是一种能同时满足语法、语意、及语境三种要求的语言表达。预制语块的表现形式比较固定但在使用的过...
[期刊论文] 作者：李汶倩,
来源：青年与社会：中 年份：2014
采用文献资料法以及内容分析法，借鉴Sascha Mahlke的用户体验过程及研究模型，推导出以新浪微博为样本的社交网络体育活跃用户特征，并从中挖掘其商业价值和社会价值，能够更好的定......
[期刊论文] 作者：李汶倩,
来源：广东经济 年份：2017
在学习第二种语言的时候,我们或多或少都会遇到很多困难.尤其在写作过程中,我们不仅会因为篇章结构的布局精巧难度,思维的局限而踌躇不前,同时也会因为文章中各种遣词造句而...
[期刊论文] 作者：李汶倩,
来源：人间 年份：2016
摘要：无论是在中文还是英文的写作课程中在，学生往往不知从何下手，或者表达不够准确地道。这些都上学生对写作产生了抵触情绪。因此在激发学生写作兴趣及引导学生入门语言就显得尤为重要。在初学阶段，教师会采用写作模板去激发学生的认知能力，提高学生的自我探索动机......
[期刊论文] 作者：李汶倩,
来源：青年文学家 年份：2016
摘 要：反讽这一常有趣的语言现象，经常出现在我们生活中的方方面面，正是因为有反讽的存在使一些语篇达到了一种幽默和发人深省的效果。本文从认知语言学中的识解观这一理论来分析反讽语篇这一重要语言现象， 意在为反讽语篇提供另一个视角分析。 关键词：认知语言学......
[期刊论文] 作者：李汶倩,
来源：西江文艺 年份：2017
【摘要】：译者的翻译过程，是一种复杂而独特的认知加工。本文以一些翻译例证，从认知理论中的图式论探析译者的翻译过程。并从认知发展中的同化、顺应、平衡来分析翻译产生的过程。并从不同的图式看其是如何指导译者分析翻译文本。本文以认知心理学中的图形论为理论......
[期刊论文] 作者：李汶倩, 白日兰, 崔久嵬,,
来源：中国肺癌杂志 年份：2019
脑是晚期肺癌转移最常见的部位,驱动基因阳性者脑转移发病率更高,肺癌脑转移患者预后较差,且不同治疗方式的选择影响肺癌脑转移患者的病程转归及预后。近年来,随着精准医学的...
[期刊论文] 作者：李汶倩, 钱磊, 崔久嵬,,
来源：医学与哲学(B) 年份：2018
肿瘤治疗的综合性决定了其临床决策的复杂性。卫生经济学评价是一种通过平衡成本与效果,从多维度权衡疗效、生命质量及资源费用以指导临床决策的方法。与国外相比,中国卫生经...
[期刊论文] 作者：郭寒菲,李汶倩,崔久嵬,
来源：肿瘤研究与临床 年份：2021
免疫检查点抑制剂（ICI）已经成为晚期非小细胞肺癌（NSCLC）一线、二线重要的治疗策略之一。最新临床研究显示，免疫治疗可为早期肺癌患者、可手术的局部晚期肺癌患者带来更多的生存获......
[期刊论文] 作者：白日兰,李汶倩,陈菲,闫旭,崔久嵬,
来源：重庆医学 年份：2020
目的总结血管周上皮样细胞肿瘤(PEComas)的诊断与治疗,以减少临床误诊、漏诊及误治的发生。方法分析1例转录因子E3(TFE3)基因重排输尿管部PEComas的临床资料、组织学形态、免...
[期刊论文] 作者：陈书恒,王宣乙,吴明融,沈浩霖,李汶倩,,
来源：环球人文地理 年份：2017
...
[期刊论文] 作者：曹海丹,邱璐,赵丽佳,徐文,王敏,李汶倩,李帅,
来源：中国生物制品学杂志 年份：2023
目的 分析流感疫苗中神经氨酸酶（neuraminidase,NA）在不同温度下的稳定性，为更全面地了解疫苗综合活性货架期提供参考。方法 将H1N1、H3N2和B型单价流感疫苗原液分别在4（低温）、25（室温）、37（变温）℃放置0.5、2、7、24、48 h，同时以极端温度（100℃）处理1 h作为对照。采用酶......
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