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[学位论文] 作者：李相玲,,
来源：华东师范大学 年份：2007
随着我国城市化进程的不断加快,被征地农民的数量在急剧增加,被征地农民的再就业压力逐渐增大。文化素质偏低、缺少一技之长是影响被征地农民再就业的根本原因。因此,被征地...
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：林区教学 年份：2012
苏科版新课标初中《生物》的教材构架,对学生的学习方式和教师的教学手段都提供了很大发挥空间。在教学中,教师需要根据自身教学特点,运用教学智慧,突破传统教学方式,来顺应...
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：中学生物学 年份：2017
通过设计金鱼藻光合作用与呼吸作用时气体转化的探究性实验,说明绿色沉水植物对维持生物圈碳氧平衡也具有重要作用。借助教材中可探究性实验资源的开发,培养学生的创新意识和...
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：中小学实验与装备 年份：2017
1实验设计的背景在学习苏科版《生物学》8年级上册"绿色植物与生物圈中的碳氧平衡"一节时,为探究绿色植物光合作用时吸收二氧化碳释放出氧气,课本上采用了分步实验。先是...
[学位论文] 作者：李相玲,,
来源：广州中医药大学 年份：2014
目的：枸杞多糖是枸杞发挥抗肿瘤、抗氧化、免疫调节等作用的重要活性成分,但是由于枸杞多糖空间结构复杂,活性中心多样,分子量庞大等原因使其口服后产生的相关的免疫调节机制...
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：林区教学 年份：2012
针对初中生物实验教学中出现的"凡事面向全体""教师步步设疑"和"满堂皆是夸奖"的教学误区,提出了三个兼顾:培养学生:共性与个性要兼顾;提出问题:设疑与质疑要兼顾;评价学生:...
[期刊论文] 作者：李相玲,
来源：中学生物教学 年份：2016
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》建议“加强和完善生物实验教学”，强调“实验设计应该多样化”，并“鼓励学生参与设计实验”。实验教学既是一类探究活动，也是生物教学的一种......
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：中学生物学 年份：2016
阐述了在初中生物实验教学中,通过观察实验来提升学生逻辑分析能力,通过设计实验来激发学生创新能力,通过反思实验来拓展学生探究能力。学生通过主动参与、自主探究,勇于创新...
[期刊论文] 作者：李相玲,
来源：林区教学 年份：2013
以2012年苏科版《生物学》（七年级·上册）教材中的三点突出变化为出发点，结合实例，从实验教学、概念教学和情境教学三个方面，就如何善用教材资源促进学生参与提出三点建议。......
[期刊论文] 作者：李相玲,
来源：班主任之友 年份：2007
任何一个群体的行动都是在某种“压力”的推动之下实现的，而所有影响群体及其成员个人行为发展变化的“压力”的总和就可以转变为群体动力。最早研究群体动力的是美国心理学家勒温，他用场理论和力学概念说明群体成员之间各种力量相互依存和相互作用的关系，认为群体......
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：教育与装备研究 年份：2016
介绍了在初中生物实验教学中,通过观察实验来提升学生逻辑分析能力,通过设 计实验来激发学生创新能力,通过反思实验来拓展学生探究能力.学生通过主动参与、自主探究,勇于创新...
[期刊论文] 作者：李相玲,
来源：林区教学 年份：2007
从群体动力学的角度分析了在班级管理中,合理地运用班级规则、班级舆论、班级愿景、班级情感等所创设一种群体“压力”,把这种“压力”有效地转变为群体动力,对班级管理的优...
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：生物学教学 年份：2013
联系2012年苏科版《生物学》（七年级·上册）教材中的变化,结合教学实践,总结了在生物学教学中如何灵活运用新教材,提升学生参与度的体会。...
[期刊论文] 作者：李相玲,
来源：大科技·科技天地 年份：2010
新课程标准的数学教育观点认为,初中数学教学是数学活动的教学,即数学思维活动的教学.如何在初级中学数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课...
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：都市家教（上半月） 年份：2015
数学学习是一个思考和建构的过程，幼儿园数学教育更加重视幼儿的创造性数学活动，所以幼儿教师在数学教育活动中也会感到枯燥。而数学的知识点又不能在一堂数学教学活动中掌握，更......
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2004
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：李相玲,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
在实施素质教育的今天,教师要在生物实验教学中重视培养学生的能力,这也是生物教学目标的一个重要方面:注重对学生探索能力、思维能力、动手能力、合作能力、使用仪器能力、...
[期刊论文] 作者：李相玲,
来源：情感读本 年份：2021
实事要闻中有很多是涉及到初中生物学教学内容的新思想.将时政要闻的新思想中有关苏科版初中《生物学》的几点例举出来,希望对教学能有所帮助....
[期刊论文] 作者：李相玲,张雅茹,,
来源：林区教学 年份：2007
从管理心理学的角度,针对中学生心理特点来研究激励措施,通过建立多样的激励教育方法,有效合理地运用激励教育来管理班级。构建“隐型”激励场,催化班级团队凝聚力;精心“策...
[期刊论文] 作者：魏晓东,李相玲,,
来源：中学教育 年份：2002
化学教学过程中,经常可以看到这种现象:一些学生在长时间紧张学习之后,对本来能解决的问题,由于疲劳而无法解决。教育心理学家研究表明:中学生在学习中产生的疲劳可分为...
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