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[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：心理科学 年份：1991
自七十年代认知心理学家提出元认知概念以来,许多心理学家对元认知进行了大量的研究。作为元认知的一个重要组成部份,元记忆研究也应运而生。与元认知概念相似,心理学家...
[期刊论文] 作者：杜晓新,,
来源：外国中小学教育 年份：1994
复述策略、精制策略与组织策略被喻为三大学习策略。其中组织策略是对信息深加工的一个重要形式。目前,根据组织的基本定义,产生出多种不同的组织策略训练模式,训练结果...
[学位论文] 作者：杜晓新,,
来源： 年份：2006
对学习困难儿童的研究始终是教育学、心理学研究的热点问题。目前,我国现有的研究多集中在儿童学习困难的成因及影响因素等宏观研究上。而从认知心理学角度,对学习困难儿童进...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
目前,已有多种新一代统计方法问世,其中最突出、最具代表性的是结构方程模型的发展与应用。本文以结构方程模型为代表,兼顾其它新的统计方法,从统计方法的特点以及研究方法论...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：中国特殊教育 年份：2000
本文阐述了上海市特殊教育专升本课程设计的框架与内容 ,分析对特教专升本教学情况的问卷调查结果 ,提出了完善特殊教育专升本课程设置的基本构想 ,最后就如何形成较完善的特...
[期刊论文] 作者：杜晓新,,
来源：中国特殊教育 年份：2001
本文对单一被试研究方法的主要内容 ,即单一被试的实验设计类型与相应的统计方法作了简要介绍 ,并对单一被试实验法在特殊教育研究中的意义、实验的外部效度与实施原则进行了...
[期刊论文] 作者：杜晓新,,
来源：中国特殊教育 年份：2002
本文从理论与操作两个层面叙述了单一被试实验的效度问题。在理 论层面,借用简单共存类比、合情推理与证伪法的思想论证了单一被试实验 设计的合理性。在操作层面,从直接复制...
[期刊论文] 作者：杜晓新,,
来源：外国中小学教育 年份：2003
研究学习策略,涉及到其主要成分、构成以及与学科学习的关系。本文根据现代教育心理学理论以及本人多年研究、实践的体会与经验,拟对上述问题做进一步阐述与归纳。具体叙述了...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1992
心理学家认为:人对自身思维过程的意识与认识能力是认知特征中的一个重要特征,如果能阐明这种能力在认知活动中究竟起什么作用以及如何起作用,将会对正确认识人的认知过...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：心理科学 年份：1992
本实验以自编测试材料对15—17岁少年进行元记忆实验研究。结果表明:反映元记忆能力的记忆策略与记忆监控有中度相关。元记忆能力与回忆量有高度相关。元记忆能力、回忆量与...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：心理科学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：心理科学 年份：2003
单一被试实验是特殊儿童心理与教育研究中的一种常用方法 ,但其外部效度往往受到质疑。运用元分析技术 ,能对大量单一被试实验研究结果进行定量综述 ,既可综合评价各研究的总...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：心理科学 年份：2002
本文在参考国外有关资料及结合自己研究的基础上 ,提出了特殊儿童心理学研究的一些基本特点 ,介绍了适合特殊儿童心理学研究的一些方法。同时 ,对研究中常用的质的研究与单一...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994
近20年来,精制(Elaboration)作为一种有效的信息编码方式始终引起各国教育心理学家的兴趣。随着认知心理学及元认知理论的发展,精制的研究内容与应用范围也随之扩大与深...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：心理科学 年份：1991
为了有效地培养和发展儿童的各项认知能力,就必须对儿童认知能力的发展情况有一个较清楚的了解。因此,我们选用超常认知量表对上海实验学校二年级某班31名被试进行了一...
[学位论文] 作者：杜晓新,,
来源：华东师范大学 年份：2011
Navon任务是一个与Stroop任务类似的实验范式,常用来测量个体对复合刺激加工(整体与部分信息)的干扰控制。自Navon(1977)年发表了关于复合模式之整体加工优势效应以及整体干...
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：杂文月刊：学术版 年份：2016
新课程明确提出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。逐步实现教学内容的呈现......
[期刊论文] 作者：杜晓新,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1991
【正】 长期以来,人们可以看到,一个发育正常的婴儿自呱呱堕地至长大成人,其智力水平是会发生变化的,但这种智力变化的物质基础究竟是什么?人在后天环境中的学习,究竟使学习...
[期刊论文] 作者：金野, 杜晓新,,
来源：现代特殊教育 年份：2012
一、构建随班就读儿童综合康复教育模式的背景近年来,我国政府为了加快特殊教育事业的发展,为特殊需要儿童提供适合的教育安置形式,促进儿童全面发展,发布了一系列重要文...
[期刊论文] 作者：张茂林, 杜晓新,,
来源：中国特殊教育 年份：2008
为了了解特殊教育教师工作压力及应对策略现况,本研究采用问卷和访谈相结合的方法,对182位特殊教育教师进行了调查。结果显示:特殊教育教师存在一定程度的工作压力,最大的压...
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