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[期刊论文] 作者：杨同官,,
来源：中学教学参考 年份：2019
全面素质教育下,中小学教育教学既要求培养学生的综合素养,同时又需要兼顾学生的个性化发展,即因材施教。不仅如此,还需要以学生的学业进步作为开展教学的切入点。各学科素养...
[期刊论文] 作者：杨同官,,
来源：中学生数理化（教与学） 年份：2020
本文就高中数学教学中学生解题过程中存在的问题,围绕以下三点:解题经验不足、对定义理论理解不深刻、审题不清,进行分析.在此基础上,对高中数学教学中学生解题能力培养策略...
[学位论文] 作者：杨同官,
来源：苏州大学 年份：2012
高中数学不等式是初中不等式知识的完善和提升，更是高等数学的基础，起着承前启后的作用．高中不等式与其他知识联系紧密，具有工具性功能． 高中数学课程标准加强了不等式知识与实......
[期刊论文] 作者：杨同官,,
来源：新课程(下) 年份：2014
随着现代高考制度的新改革方案的推出,学校为了能够让高中生更加适应考试体制,对高中数学课程进行了一系列的教学研究与设计活动。然而,在高中学校具体的实际运用中,出现了教...
[期刊论文] 作者：杨同官,周俊,
来源：中国现代教育装备 年份：2021
对人工智能背景下的高中数学个性化教学策略进行分析,明确个性化教学策略实施的价值以及人工智能在个性化教学实践中的重要作用,这对于改善目前的教学现状、提高教学整体质量意义显著.在当前的教育实践中,教学理念、教学方法和技术均有了显著的变化,所以必须要......
[期刊论文] 作者：杨同官, 周俊,
来源：中国现代教育装备 年份：2021
对人工智能背景下的高中数学个性化教学策略进行分析,明确个性化教学策略实施的价值以及人工智能在个性化教学实践中的重要作用,这对于改善目前的教学现状、提高教学整体质量意义显著。在当前的教育实践中,教学理念、教学方法和技术均有了显著的变化,所以必须要......
[期刊论文] 作者：杨同官,唐永,,
来源：上海中学数学 年份：2015
【正】学生在解题过程中由于运算不合理而造成计算量大、既繁又难、耗时过长,最终半途而弃,得不到完整结果的现象是普遍存在的.所谓合理运算,就是根据题目进行的一种简洁运算...
[期刊论文] 作者：杨同官,周林雪,,
来源：中学数学月刊 年份：2010
类比是常见而重要的一种数学思想方法，它是指在新事物与已知事物之间的某些方面作类似的比较，把已经获得的知识、方法、理论迁移到新事物中，从而解决新问题．类比不仅是一种富有创......
[期刊论文] 作者：陈淡娇,杨同官,,
来源：高中数学教与学 年份：2002
贵刊2002年第3期《排列组合应用题的解法》中的例14,经仔细推敲,发现有错.现将笔者的看法及解法分析如下,请指正. 原来的题目是这样的: 20个相同的球分给3个人,允许有人可以...
[期刊论文] 作者：杨同官,宋周阳,
来源：中国现代教育装备 年份：2021
教师培养学生的建模能力需要搭建创新创造平台,融合现实生活,开发学生思维.分析了数学建模的重要作用,从宏观角度探索数学建模的实施路径,结合教学实际研究了学生学科核心素养的培养策略.......
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