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[期刊论文] 作者：杨甲睿,,
来源：高教探索 年份：2014
学习方式是学习者为完成学习任务,达成学习目标而持有的价值观及与之相应的行为方式的总称。学习方式适当与否,直接影响大学生的学习质量。然而,已有的研究存在"研究领域狭窄...
[学位论文] 作者：杨甲睿,,
来源： 年份：2006
对话式教学是在民主平等的教学关系下，由教师和学生共同参与的，以认知性对话为基础，社会性对话为保证，自我内对话为根本的获取知识、产生思想、发展思维及个性的学习活动。具有师......
[期刊论文] 作者：杨甲睿,,
来源：当代教育与文化 年份：2017
近年来,大学的教师教育正在遭遇“教学学术漂移”“表层学习盛行”“核心素养缺失”的困境,直接影响着职前教师的学习质量。“行动学习研究”作为一种整体主义的专业教育形态...
[期刊论文] 作者：杨甲睿,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2015
义务教育重点学校常常指那些在国家和地方教育政策扶持下迅速发展起来的一部分资源丰厚、学生成绩突出、社会认同度高的学校。在"深入推进义务教育均衡发展"的政策背景下,重...
[期刊论文] 作者：杨甲睿,,
来源：高教探索 年份：2016
技术理性的专业教育阻碍学习者的主体性发展。"行动学习研究"以反思理性为核心,利于学习者的主体性提升。它是教育者秉持"机体主义"的专业发展理念,通过"项目协作"的专业发展...
[期刊论文] 作者：杨甲睿,
来源：喀什师范学院学报 年份：2009
研究性讲习不单是一种教学方法，同时也是一种学习方式，是学生在教师指导下学生对学习内容的研习、加工、讲授和反思。具有探究性、综合性、体验性和实践性的特点。具体包含研习......
[期刊论文] 作者：杨甲睿,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2017
高师教学功能的衰退和学习方式的表层化严重影响着职前教师的学习质量,教师教育者急需把学习方式变革这个影响学生学习质量最甚的因素列入研究日程.“行动学习研究”把学习看...
[期刊论文] 作者：杨甲睿,
来源：现代教学 年份：2011
教学幸福是教师和学生对教学生活中同类感知及其意义持久、积极的体验。教学幸福不等同于幸福教学，教学幸福是通过幸福教学来实现的，幸福教学反过来在教学活动中生成教学幸福。......
[期刊论文] 作者：张洁, 杨甲睿,,
来源：高校图书馆工作 年份：2018
文章分析了新世纪以来学习共享空间建设中不同阶段的价值导向、建设策略和存在的问题,最后指出,未来的学习共享空间建设要重构学习的内涵框架,把激发热情、塑造馆员与建设"学...
[期刊论文] 作者：张洁,杨甲睿,,
来源：现代中小学教育 年份：2008
校园文化是学校生活的重要组成部分,有显性文化与隐性文化之分。针对目前校园文化建设中认识模糊、急于求成、急功近利、文化活动缺乏、重显性文化轻隐性文化的倾向,校园文化...
[期刊论文] 作者：张洁, 杨甲睿,,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2018
学习与空间有着天然的联系,理解学习是把握学习空间的前提。文章从"全视角学习"出发,就学习与空间的关系进行了阐释,并据以对学习共享空间中学习的本质属性进行了解读,对学习...
[期刊论文] 作者：张洁,杨甲睿,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2020
教研能力是教师专业素养的基石,是师范生必备的关键能力。研究发现,国内把教研能力归于问题解决和创新能力,以研究过程表征构成要素,培养上强调理论与实践相结合,偏重调查和...
[期刊论文] 作者：杨甲睿, 张洁,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2007
支架教学就是在民主平等的师生关系下,通过问题解决和师生之间的互助协作,确立学生自主、自立、自治的学习方式,并最终落实学生认知、情感发展的教学理念和方法。支架教学之...
[期刊论文] 作者：杨甲睿, 张洁,,
来源：太原大学教育学院学报 年份：2007
教育改革是立足现实对传统的批判和继承，引进、吸收先进的教育理念，进行教育创新的文化变革。立足教育现实，反思教育的传统，关注教育过程中的生命历程，进行教育创新，改革才能获得发......
[期刊论文] 作者：杨甲睿, 张洁,,
来源：高教探索 年份：2013
"U-S协作型专业学习共同体"在英美等发达国家悄然兴起并正在成为促进教师专业成长的有效路径。学习为本的愿景体系、互惠性专业学习团队、实践知识的学习与创造、整合式专业...
[期刊论文] 作者：杨甲睿, 黄甫全,,
来源：教育发展研究 年份：2013
伴随着基础教育课程改革与大学教师教育改革的合流,在院校协作运动的不断发展中,人们通过努力,相继超越了独立机构的分离对立矛盾和卖家模式的单向服务局限,逐渐生成与建构起...
[期刊论文] 作者：杨甲睿, 黄甫全,,
来源：电化教育研究 年份：2013
20世纪后半叶以来,在西方循证教育文化发展的促动下,证据型教学决策在美国诞生。它是教育者系统挖掘、收集各类优质的学生学习表现数据,经过信息化、知识化处理,有效提升学生...
[期刊论文] 作者：张洁,杨甲睿,,
来源：消费导刊 年份：2007
生成课程是在一定群体中产生的一个计划过程,应该把它当作一个随时间的推移而逐步展开的故事来讲。它不是理性上计划了要发生的事情,而是真正发生的事情。...
[期刊论文] 作者：杨甲睿,陈昱,
来源：中小学教学研究 年份：2005
提倡对话教学能够促进课堂教学中的师生互动,促进学生进行创造性学习,提高课堂教学质量.但在数学教学中进行对话式教学实践探索的并不多见,本文试图通过呈现一节小学数学课的...
[期刊论文] 作者：杨甲睿,张洁,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2019
交往实践是多极主体通过改造相互关联的中介客体而结成主体际关系的物质活动,主要包括交往实践的三维形态、双向建构与双向整合机制、实践者的主体性生成三方面的内容。在U-S...
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