搜索筛选:
搜索耗时1.2679秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 346 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：课程教育研究 年份：2004
学生核心素养的培养,最终都要落实在学科核心素养的培养上。本文,笔者结合初中生物课堂学习活动的开展,举例阐述如何有效开展课堂学习活动以提升学生的生物学核心素养。...
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：内蒙古中医药 年份：2011
目的：探讨长期住院患者的心理特点,并提出针对性的护理对策,提高护理质量.方法：对印例长期住院患者的心理状态进行综合分析,并针对患者不同的心理特点,采用针对性的护理.结果：患......
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：内蒙古中医药 年份：2010
多数产妇于分娩后4-6小时内就可以自行排尿，但有些产妇产后长时间（7小时以上）膀胱充盈，而不能自小便，这种现象称为尿潴留，多见于初产妇。表现为膀胱胀满却无尿意，还有的有尿意而排不......
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2011
针对学生高考作文出现的问题，文章反思当下作文教学，认为学生的阅读有限，教师的引导方法不佳，就有限的教学时间提出了如何有效的使用教材来“以读悟写，以读促写”的策略。......
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：科学大众:科学教育 年份：2020
“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的精髓,它是一种教育法,也是一种生活法。核心素养背景下,为培养全面发展的人,需要践行“教学做合一”。...
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：医学信息:医学与计算机应用 年份：2014
目的:探讨分析骨伤患者术后夜间痛的原因以及临床护理措施。方法抽取在2010年1月~2013年12月我院收治的80例骨伤患者设为研究对象,将他们随机的分成两组,设为研究组和对照组,...
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
对多媒体技术的选择和运用上不少教师存在的不够简洁、不能整合教学内容、教学重点不够突出等问题进行剖析,并结合多年教学经验,提出整合的原则和策略。...
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：语数外学习(高中语文教学) 年份：2014
新课标把"注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。"作为高中语文新课程的基本理念之一,强调语文具有重要的审美教育功能。然而,面对高考压力,...
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：建筑技术 年份：2012
当今新加坡建筑业发展势头迅猛,新加坡建筑业主要具有技术水平高、运作规范并完善、工程管理体系具有现代特色的特点,通过分析我国建筑企业境外发展的道路,总结出在国际承包...
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：小学科学:教师 年份：2020
学生是班级管理的主体,为了更好开展班级管理活动,除了教师发挥自身职能外,还要充分调动学生自主管理的积极性,通过他们的自主管理来实现自我管理和自我约束的目的。因此,教...
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：当代医药论丛 年份：2019
目的 :研究用低温等离子灭菌法对腔镜手术器械进行消毒灭菌的效果。方法 :选取2016年7月至2017年8月期间在无锡市人民医院消毒供应中心进行消毒灭菌的100件腔镜手术器械作为...
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2014
该文分析了利用苏教版高中语文教材提高学生口头表达能力的可行性，并从教师少讲解、学生多朗读，教师少讲评、学生多表达，教师少说教、学生多演练三个方面初步提出了利用教材资源......
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：语文天地·高中版 年份：2011
文本细读源于20世纪西方文论中的一个重要流派——语义学，这一流派将语义分析作为文学批评的最基本的方法和手段，其中文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。它强调对文本的语言、结构、象征、修辞、音韵、文体等因素进行仔细的解读，注重文本的语境......
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：中外女性健康研究 年份：2019
目的:评价综合护理干预对高龄脑血管病后遗症患者护理质量的影响效果。方法:将2016年10月至2018年9月入院的50例高龄脑血管病后遗症患者,随机分为对照组和研究组各25例,对比...
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：全科护理 年份：2008
产后出血是产科最严重的并发症之一，是导致孕产妇死亡的主要原因，发生率2％～3％。近年来，由于剖宫产率不断上升，导致了各种并发症的增加，特别是产后出血，术中出血较为常见，往往在短时间内......
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
品德与社会课是小学德育的主渠道，它对于引导学生逐渐养成良好的思想品德、道德观念和行为习惯起着重要的作用。但是，以往我们在品德与社会课的教学过程中，说大道理、讲大人物、办大事情的比较多，而联系学生生活实际、思想实际和身边的小人物、小事情的比较少。因此......
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：戏文 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：考试周刊 年份：2012
随着新课改的推进,有效教学已不再是一个陌生的名词。怎样的教学才是有效的?有效果、有效益、有效率的教学就是有效教学。有效教学已成为当前教育界和教育工作者普遍认同和追...
[期刊论文] 作者：杭英,,
来源：魅力中国 年份：2017
陶行知先生提出:“生活即教育,用生活来教育,为生活而教育.”初中生物教学中充分渗透该思想,可促使学生关注生活,在生活中学习,掌握新知,再回归生活,解决生活实际问题....
[期刊论文] 作者：杭英,
来源：散文百家·教育百家 年份：2004
探究是生物教学中获取生物经验知识和检验生物知识的重要手段,是提高学生科学素养的重要途径,也是新课标的目标要求....
相关搜索：
