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[学位论文] 作者：林羡飞,,
来源：云南师范大学 年份：2004
校本课程资源开发是新课程改革的重要内容和手段。昆明作为历史文化名城有着丰富的文化资源。本文的研究选题是立足学校、学科、学生实际和发展需要,探讨昆明文化资源与思想...
[期刊论文] 作者：林羡飞,
来源：西部素质教育 年份：2017
文章首先分析了文化自觉的内涵,其次论述了培养高中生文化自觉的方式,最后阐述了如何利用校本课程培养高中生的文化自觉性。具体为融入社会生活,校本课程实践培养文化自觉;扎...
[学位论文] 作者：林羡飞,
来源：云南师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：沈虹 林羡飞,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
一、2019年高考政治全国新课标III卷与2018年试题的对比分析 1、试题结构基本稳定、稳中求变求新，创新考查形式1 （1）试题题型、题量与2018年相比，稳中有变 （2）试题模块内容的分值与2018年相比稳中有变 （3）试题的考查形式力求创新，侧重学科素养考查 2、聚......
[期刊论文] 作者：林羡飞, 徐涛,
来源：中学政治教学参考 年份：2020
学习进阶理论能够较好地解析和实现结构化。依托学习进阶理论，通过探讨议题“迈向新征程，中国经济为什么行”，开展《经济与社会》综合复习，实现学科大概念“中国特色社会主义经济”的经验、映射、关联、系统和整合，探索学科知识、学科思维、学科价值和学科核心素养螺......
[期刊论文] 作者：林羡飞, 沈虹,
来源：中学政治教学参考 年份：2023
随着高中思想政治新课程、新教材、新高考的实施,大单元教学成为推进教学改革的重要抓手。基于不同名师工作室对大单元教学的积极探索,文章从理论逻辑、实践逻辑、评价逻辑三个方面对大单元教学设计进行分析,推进教学评一体化实践,促进学科核心素养落地,实现学......
[期刊论文] 作者：沈虹, 林羡飞,
来源：中学政治教学参考 年份：2023
议题式教学是推动活动型学科课程实施的重要抓手。文章从学科核心素养培育和议题式教学实践相结合的角度,基于调查研究确定问题逻辑、基于实践研究确定实践逻辑、基于学理研究确定理论逻辑,探索和构建议题选择和议题商议的议题式教学“五步四点一系列”实践范式......
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