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[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2013
"自主学习"是与传统的接受学习相对应的一种学习方式。它以学生作为学习的主体,通过学生独立的质疑、分析、探索、实践、创造等方法来实现学习目标。我校数学科组正进行"...
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2012
"1000以内数的认识"是人教版数学二年级下册第68—69页的内容。本节课以学生的活动撑起整堂课的的教学,把书本中"静态"的数学演变成"活动"的数学,活动过程中学生在原有的...
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2019
科学教师是学生学习过程的组织者、引导者和促进者。一个好的问题可以激发学生的好奇心和求知欲。作为科学教师,我们要打破传统以科学知识阐述为主的教学方式,通过提升课堂提...
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：生活教育 年份：2015
据调查分析,目前小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此情况,提出重视培养学生质疑能力的一系列策略。通过教学实践,收到了较好效果。...
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2012
信息技术在小学数学教学中的运用，给课堂带来了生机与活力。教师只要恰当地选择信息技术与数学课堂教学的最佳融合点，就能在课堂教学方面达到不可估量的效果。下面笔者就以一节......
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
STEM是一种以项目学习、问题解决为导向的课堂组织方式，以培养学生创新能力及实际问题解决能力为重点。而小学科学课程主要以探究活动为主要学习形式。它以培养学生科学素养为宗旨。STEM教育理念下的小学科学课堂教学，不仅能激发学生学习科学的兴趣，更能在探究活动......
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：小组合作学习被越来越多的学校和教师提倡并运用到教学实践中。小组合作学习是完善学校心理健康教育的有效途径，围绕“加强学生在小组合作学习中友善交往的行为指导，完善学生在课堂学习中人际交往方面的评价”两方面阐述小组合作学习中如何引导学生形成友善......
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：小学科学：教师 年份：2017
新课程标准指出义务教育阶段小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,科学课堂的教学质量直接影响学生科学学习的效果,而微课短小有效的视频恰能调动学生的学习兴趣,在实验操...
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2018
《数学课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式.培养学生自主学习能力已然成为小学数学教学的重要任务之一.而“自学自悟式”学法正是循着学生“学”的视角,探寻培养学生...
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：建材与装饰 年份：2004
以福建交通职业技术学院新建图书馆为例，浅谈现代学校高层图书馆建筑设计要点，因地制宜，以服务读者为本，做大开间，空间可自由变换的多元化现代图书馆。...
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：中外交流 年份：2015
英语作为一门国际性的交流语言已经不容忽视,英语语言的教育与学习,是一种特殊的语言学习和认知过程. 在教学过程中,应该充分认识和处理好教与学的关系,巩固和加强我国英语教...
[学位论文] 作者：林雅梅,
来源：福州大学 年份：1995
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[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：考试周刊 年份：2021
小学科学课程的重要学习方式是实验探究,科学课堂的实验探究是保护学生好奇心和求知欲,激发他们学习科学的重要方式,同时也能让科学课更有趣味和更有意义.小学科学在教学中能...
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2020
小学数学课程标准强调要让学生亲历数学知识的形成和发展过程,指的是数学知识的学习不能只重结果,还应注重获得结果的过程.即不仅要知道“是什么”,还要知道“为什么”,而“...
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：广东教育·综合 年份：2018
数学教学中，如果教师只是照本宣科地讲授课本的内容，强行向学生灌输知识，则会使课堂缺少生趣，并消磨学生学习的积极性，遏制学生的创新意识。如果在课堂中引导学生进行自主探究学习，让他们亲历知识的形成过程，则能极大地激起学生的兴趣，他们的创新思维也将得到充分的展现......
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：广东教育·综合 年份：2017
融入是学生对学习活动的一种内在需求，是学生为解决问题而处于一种主动地积极地寻找相关信息，并合理地处理信息的状态。数学课堂中，我们发现不少学生并没有切实地参与到课堂的学习活动中去，想着、做着与课堂学习无关的事情，这种“游离课堂之外”的现象，缺失了“学习活......
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2015
“翻转课堂”已然成为当今教育界关注的热点。所谓“翻转课堂”，就是教师创建教学视频资源，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生再面对面交流，并完成相应练习的......
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：中小学信息技术教育 年份：2012
信息技术在小学数学教学中的运用，给课堂带来了生机与活力。教师只要恰当地选择信息技术与数学课堂教学的最佳融合点，就能在课堂教学方面达到不可估量的效果。下面笔者就以一节数学公开课《平移与旋转》的教学为例，谈谈信息技术与小学数学课程的有效融合。 创设......
[期刊论文] 作者：林雅梅,
来源：广东教育·综合 年份：2019
课堂评价是教学必不可少的重要环节，它贯穿于教学活动的始终，是指授课者在课堂上对学生的学习过程和学习结果所进行的恰切评价。高质量的课堂评价是沟通师生间情感的纽带，不但能起到激发兴趣、解疑释惑、调整改进的作用，而且能使课堂充满温暖、和谐而灵动的气息。教......
[期刊论文] 作者：林雅梅,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2016
教学内容:人教版义务教育教科书数学六年级上册62—63页。教学目标:1.使学生理解圆周长的概念和圆周率的意义,理解并掌握圆周长的计算公式。2.使学生经历猜想、操作、探究等...
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