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[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：江苏教育 年份：2018
高质量的校本研修必将提升教师素养,产生促进学校发展的整体推动力。学校应探索校本研修的正确打开方式,适应教师发展与学校内涵发展的需求。基于尊重教师专业成长需求,聚焦...
[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：小学教学参考 年份：2009
教学目标:1.激发学生学习拼音的兴趣。2.学会单韵母ɑ、o、e,能够读准音,认清形,并能在四线三格中正确书写。认识声调符号,能正确读出ɑ、o、e的四声。...
[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：中小学教学研究 年份：2009
一、设计思路作为四年级学生,在阅读这个故事时,对故事情节的理解并不困难,然而这篇教材篇幅较长,容量较大,怎样描述感人的情境?运用怎样的方法来感悟这感人...
[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：中小学教师培训 年份：2020
言语实践是语文课培养学生“高阶思维力”的关键路径。以言语实践为路径,以培养儿童高阶思维为目标,引领教师改变自我教学、学生改变学习方式,设法让学习者投入分析比较、归...
[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：江苏教育 年份：2016
表达力是一种综合的语用素养,培养儿童优质表达力可以尝试从班本课程这条途径出发,发挥班本课程的独特优势,促进个体个性表达力的迭代成长。通过视觉文学阅读、表达主题统整...
[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：语文教学通讯 年份：2007
教学目标1.初步领会习作的基本要求:只要把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了。2.读懂例文,初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。...
[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：中小学教师培训 年份：2019
高阶"思维力"是高阶能力的核心。高阶"思维力"的培养尝试从主题统整活动课这条途径出发,基于学生的兴趣和素养发展的需求,以学生为中心,以跨学科统整、互动合作的学习模式开...
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-01 2019年秋季开学，全国各省（区、市）将分步实施新课程、使用新教材。2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程、新教材。无论怎样变化，读写结合、能力培养等仍然是语文学科......
[期刊论文] 作者：江姝,,
来源：农村新技术 年份：2016
水稻收割后移栽油菜常出现烂根死苗现象,主要原因是稻田土壤含水量过高。土壤含水量越高,持续时间越长,油菜烂根死苗率就越高。采取“四改”措施能有效避免油菜烂根死苗,促进...
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：神州 年份：2018
农村供水工程是农村生产生活工程系统协调运转的主要部分之一,对于保证农业的生产发展及农民生活的顺利进行起着重要的作用。但是,由于我国农村在建设的过程中,普遍存在的问...
[期刊论文] 作者：江 姝,
来源：中小学教学研究 年份：2007
在新课改理念的引领之下，作文教学大家也都有意识地在改变，但是，作文教学究竟应该怎样有效进行?到底怎样才能让学生有话可说、想说、会说?怎样才能达到让语言从学生心底自然而然地流淌，让作文自然而然地“长”出来?这些依然是困扰着一线教师的难题。结合多年的作文......
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：小学教学研究 年份：2012
“细节”，指细小的环节和情节。在我们的语文课堂中就存在着一个个教学“细节”，它是指在课堂教学过程中就解决某一问题而精心预设或生成的一个个相对短小而完整的教学过程或学习过程。细节可能就是学生一个出乎意料的回答，可能是一段稚拙的表演，甚至是文本中一个小......
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2017
审视当前儿童绘本阅读存在的止于表面的“浅阅读”、止于速度的“快阅读”等问题，探源绘本阅读满足心理需要、归还阅读权利、构建精神谱系、催生精神空间等价值追求，探求绘本阅......
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：名城绘 年份：2017
随着社会的不断进步,药品市场竞争必然会加剧,药品企业要想在市场中脱颖而出,就需要提高产品的质量及生产效率,而药品生产中质量和生产效率离不开药品生产工艺的优化,在药品...
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：教育导刊(幼儿教育) 年份：2000
研究证明,家庭对个体社会化的作用,远大于其他因素的影响。家庭是儿童所接触的第一个社会环境,幼儿在父母的哺育、照料和教导下,能掌握最基本的生活技能,开始最初的“独立生...
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：基础教育研究 年份：2014
小学语文应开发以“自由表达”为核心的“阅渎、观察、表达”模式的“微型班本开放课”，把表达与学生的阅读、阅历紧密结合起来，激发表达愿望，丰富表达资源，开拓表达视野，变化表达......
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2009
教学目标：1．激发学生学习拼音的兴趣。2．学会单韵母a、o、e，能够读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。认识声调符号，能正确读出a、o、e的四声。...
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2013
新课程的实施，给我们带来了三个核心概念：学生自主、问题解决以及学生中心。我们的课堂，虽然重视了学生的主体地位，学生在课堂上也有了“在阅读”的时间和学习活动，但是“在阅读”......
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：小学语文 年份：2021
状物散文单元的教学,要充分发挥名家名篇的教学价值,重在写作方法的学习,引领学生学习作家的观察方法,留心观察,形成动物的典型表象;纵向深读,聚焦作者的独特表达,体会作家隐...
[期刊论文] 作者：江姝,
来源：东京文学 年份：2004
《孔雀东南飞》主人公刘兰芝的死与焦仲卿的言语及性格有密不可分的关系.焦仲卿的一番话表明自己愿为爱殉情,但言语中的责备又体现出性格的软弱,从而加速了刘兰芝的死亡,也是...
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