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[期刊论文] 作者：汤良菊,,
来源：语文学刊 年份：2015
长期以来,语文教学改革如火如荼,然而学生怕作文、不会写作文的现象依然如故。作文教学已成为我们语文教学中的老大难,以至于课外作文培训机构如雨后春笋般地成长起来。提高...
[期刊论文] 作者：汤良菊,,
来源：课外语文 年份：2015
＂随文练笔＂是在阅读教学中,引导学生巧妙利用教材特点进行的一种写作训练。如果我们能根据教材特点,采取合适的方式,在研究教材和学生的基础上,找准合适的点,组织学生进行读写......
[期刊论文] 作者：汤良菊,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2015
《语文课程标准》指出：”汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学生说普通话，识字教学相结合。”如何让初入学的孩子们快乐地学习拼音呢？我尝试着把枯燥的拼音教学寓于一个个生动有趣的......
[期刊论文] 作者：汤良菊,
来源：课外语文·上 年份：2016
【摘要】小学语文低中学段的语文教学存在着一定程度的脱节现象，特别是学段间写作要求跳跃性大，习作训练的脱节现象特别明显。从课本的编排来看，低年级语文教材以识字、阅读为主，重视听说能力的培养，一直到二年级第二学期，课本中才出现了少量的书面表达练习，如写家乡的......
[期刊论文] 作者：汤良菊,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】“随文练笔”是在阅读教学中，引导学生巧妙利用教材特点进行的一种写作训练。如果我们能根据教材特点，采取合适的方式，在研究教材和学生的基础上，找准合适的点，组织学生进行读写结合的训练，对阅读教学具有画龙点睛之妙和锦上添花之效。那“随文练笔”应该怎样......
[期刊论文] 作者：汤良菊,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
摘要：《语文课程标准》指出："汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学生说普通话，识字教学相结合。”如何让初入学的孩子们快乐地学习拼音呢？我尝试着把枯燥的拼音教学寓于一个个生动有趣的故事中。经过实践，我惊喜地发现：有趣的故事点燃了孩子们学拼音的热情，激发了他们的兴......
[期刊论文] 作者：孟德尔,汤良菊（指导老师）,
来源：素质教育博览：小学低年级版 年份：2009
爸爸有许多兴趣，其中一个是养蜜蜂。每次爸爸打理蜜蜂的时候，我都爱在一旁看着，蜜蜂们总是乱哄（hōng）哄地在我身边飞来飞去。我害怕被叮。可是我知道，在一般情况下，蜜蜂不会主动攻......
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