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[期刊论文] 作者：沈友娟,,
来源：教育评论 年份：2016
小学数学教学与初中数学教学是义务教育阶段中一脉相承的两个教学阶段,小学数学教学是初中数学教学的基础,初中数学教学是小学数学的延伸和拓展,这两个阶段既相互关联又各自...
[期刊论文] 作者：沈友娟,,
来源：福建教育学院学报 年份：2018
当前大部分小学生学习数学积极性较低、效率不高,寻求激发小学生数学学习内需的有效策略尤为重要。文章以激发小学生学习内需为基点,将数学知识、技能、数学思想、数学活动体...
[期刊论文] 作者：沈友娟,
来源：福建教育研究 年份：2015
本课题重点以怀恩中学七年级学生和南诏镇镇中心校所辖下的城内小学五年级学生、明宪小学五年级学生、城南小学六年级学生为研究对象，本文重点从合理运用直观教学精心选择教学......
[期刊论文] 作者：沈友娟,
来源：福建教育 年份：2018
教学理论与实践研究表明,真实有效的教学情境不仅可以为学生提供良好的学习素材与信息,还可以激发学生的学习兴趣,产生学习内需,使他们以最佳的状态参与学习,促进他们对所学...
[期刊论文] 作者：沈友娟,,
来源：福建教育 年份：2016
＂数学学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的活动过程。＂＂让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。＂＂位置与方向＂教学是通过现实的数学活动,培养......
[期刊论文] 作者：沈友娟,
来源：福建教育学院学报 年份：2022
小学数学作业分层设计，即针对不同层次学生学习数学的发展需求，进行有趣味、有创新、有拓展、有挑战的作业设计。以人教版六年级上册第五单元《圆》的作业设计为例，从作业的难度、梯度、高度、深度等方面入手，培养学生主动探索的能力和创新精神，发展学生的空间观念，让......
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