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[期刊论文] 作者：洪如林,,
来源：生物学教学 年份：1987
上海市同济中学生物组王企宏老师的二节《苔藓植物》实验教学课颇有借鉴之处,现介绍于下,供大家参考。一、教学目的: 1.通过学生自己课前采集,课内观察,掌握苔藓植物的...
[期刊论文] 作者：洪如林,
来源：上海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2001
通过对上海市九年义务教育《生物》教材(七年级第一、二学期共二册)的编写形式、结构体系、内容的分析，对教法、学法的研究，运用教育心理学理论，对照“面向21世纪上海市中学生命......
[期刊论文] 作者：洪如林,
来源：生物学教学 年份：1986
《自然常识》是对儿童进行科学启蒙教育的重要课程,如何在自然课的教学中运用浅显的语言正确地阐述有关科学概念是很值得得探讨的。本文就市编自然教材的第二册第6课《...
[期刊论文] 作者：洪如林,
来源：生物学教学 年份：1984
应联邦德国巴州赛德尔基金会之邀,我作为自然科学考察组,生物专业成员,于1984年1月23日——4月13日对联邦德国巴州小学科常,各类中学的生物学教学情况作了为期16周的考...
[期刊论文] 作者：洪如林,
来源：生物学教学 年份：2001
九年制义务教育教材第一、二册各章节全部采用"看一看"、"想一想"、"做一做"、"你知道吗?四个栏目,生动简明阐述教学目标所要求的知识点....
[期刊论文] 作者：洪如林,
来源：生物学杂志 年份：1987
上海同济中学生物组王企宏老师的两节《苔藓植物》实验教学课颇有借鉴之处,现介绍于下,供大家研讨。一、教学目的: 1、通过学生自己课前采集,课内观察,掌握苔藓植物的生境、...
[期刊论文] 作者：洪如林,王开妍,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学.教育版) 年份：2002
双语教学是新世纪上海基础教育所面临的极富挑战性的重大课题。为了把握双语教学的现状,给双语教学综合体系的完善、教学方法的改进提供有用的信息,对上海市育才中学师生、上...
[期刊论文] 作者：谢倩,洪如林,
来源：生物学杂志 年份：2005
加德纳提出的多元智能理论是关于人类认知范畴最完整的论述.其中的视觉--空间智能指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力,对于发展学生的形象思...
[期刊论文] 作者：谢倩,洪如林,
来源：成都教育学院学报 年份：2005
将多元智能理论整合到生物学的教学和实验过程之中,能够为学生提供更为全面的教育经验,使他们在掌握课程知识的同时发展自己的智能和各方面的能力,以适应21世纪社会发展的需...
[期刊论文] 作者：曹丽娟, 洪如林,,
来源：生物学杂志 年份：2003
试以虚拟现实的含义为出发点.阐明虚拟生物实验的内涵,探讨了虚拟生物实验室在生物学教学中的意义、应用时的注意点以及在中小学中的应用的前景....
[期刊论文] 作者：戈祺倩,洪如林,,
来源：成都教育学院学报 年份：2006
在初中开展科学课程的教学具有重要意义，它不同于传统的基础学科教学，可以采取探究学习、合作学习甚至探究与合作双管齐下的方式，以培养学生科学的思维方法，锻炼学生的动手能力，体......
[期刊论文] 作者：林群力,郑吾最,郑声浩,洪如林,
来源：山西医科大学学报 年份：2002
目的探讨糖化血清蛋白(GSP)和肿瘤坏死因子(TNF-α)水平与2型糖尿病伴发脑梗死(ACI)的关系.方法用酮氨氧化酶法(KAO)和放射免疫法(RIA)分别测定30例正常人和32例2型糖尿病无...
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